閱讀材料，回答問題。
材料一 周有天下，裂土田而瓜分之，設(shè)五等，邦群后。布履星羅，四周于天下，輪運(yùn)而輻集；合為朝覲會同，離為守臣捍（捍）城?！赜刑煜拢讯紩鵀橹ひ?，廢侯衛(wèi)而為之守宰（地方長官），據(jù)天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運(yùn)于掌握之內(nèi)，此其所以為得也。
——柳宗元《封建論》材料二 唐代宰相共有三個(gè)衙門，當(dāng)時(shí)稱為三?。阂恢袝?，二門下省，三尚書省。……政府一切最高命令，皆由中書省發(fā)出?！T下省主管長官侍中及副長官侍郎接獲此項(xiàng)詔書后，即加予復(fù)核，這是對此項(xiàng)命令之再審查。
——錢穆《中國歷代政治得失》材料三 雍正帝建立了君主獨(dú)裁的政治體制，把封建專制推向了頂峰。它保證了中央集權(quán)，實(shí)行了政治上和思想上的一元化統(tǒng)治，特別是最高層的統(tǒng)治集團(tuán)維持了長時(shí)期的穩(wěn)定和統(tǒng)一，避免了由此而起的政治動亂，如權(quán)臣、外戚、宦官專政等。
——李治亭《清康乾盛世》（1）結(jié)合材料一，說明“周”與“秦”分別建立了什么制度，各有何積極影響？
（2）據(jù)材料二概括唐朝實(shí)行的中央官制，結(jié)合所學(xué)知識說明該官制的歷史作用。
（3）雍正帝“把君主專制推向頂峰”的舉措是什么？據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，分析其積極作用。