課外閱讀。
童年讀書
莫言      我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有，只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。
      我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人，我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣，這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹，鼻孔里射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫，眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。
      記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的，我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
      我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他有書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著，我就像極餓的饞狼見到心愛之物，貪婪地靠了前，他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上他。他很快就會(huì)煩，合上書，一掌把我推到一邊去，但只要他打開書頁，很快我就會(huì)湊上去。有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里，我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了，頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。
      不久，我從一個(gè)很賞識(shí)我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個(gè)頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書，我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。
      讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發(fā)了，我童年讀書的故事也就完結(jié)了。
（1）作者寫了童年讀書的四件事，請(qǐng)用簡潔的語言完成圖表。

讀《封神演義》	向同學(xué)借 向同學(xué)借	幫同學(xué)拉磨
讀《 青春之歌 青春之歌 》	向老師借	被蟲咬、誤喂羊
讀《 破曉記 破曉記 》	到豬圈的棚子里找 到豬圈的棚子里找	被馬蜂蜇到臉 被馬蜂蜇到臉
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》	向老師借	在如豆的燈光看書，頭發(fā)被燈火燒焦 在如豆的燈光看書，頭發(fā)被燈火燒焦

（2）閱讀時(shí)，邊讀邊梳理內(nèi)容，是提高閱讀速度的好方法，圖表中，第一列是“我”讀書的內(nèi)容；第二列是“我”找書的

方法

方法

；第三列是“我”讀書的

付出的代價(jià)

付出的代價(jià)

。
（3）默讀第3自然段，文中畫“_____”的句子是一處細(xì)節(jié)描寫，“暈頭漲腦”一詞寫出了

“我”看書時(shí)間很長，因長時(shí)間專注看書而疲憊，同時(shí)表現(xiàn)了“我”童年時(shí)對(duì)讀書的迷戀

“我”看書時(shí)間很長，因長時(shí)間專注看書而疲憊，同時(shí)表現(xiàn)了“我”童年時(shí)對(duì)讀書的迷戀

。
（4）第2自然段結(jié)尾說“那時(shí)我真感到了幸福?！薄靶腋！庇袃蓚€(gè)方面①

“我”讀完了一大本厚的《青春之歌》；

“我”讀完了一大本厚的《青春之歌》；

②

“我”耽誤了喂羊卻得到了母親的寬容

“我”耽誤了喂羊卻得到了母親的寬容

。
（5）下列對(duì)文章內(nèi)容與表達(dá)理解有誤的一項(xiàng)是

D

D

A.短文的中心句是“我童年時(shí)的確迷戀讀書”。
B.寫“二哥也是個(gè)書迷?！笔菫榱送怀龆鐚?duì)“我”喜愛讀書有很深的影響。
C.文中列舉的事例有詳有略，前三件事詳寫，最后一件事略寫。
D.本文按事情發(fā)展的順序，寫出了“我”童年讀書的故事。