通過實驗研究發(fā)現(xiàn)：初中生在體育課上運動能力指標（后簡稱指標）隨上課時間的變化而變化．上課開始時，學生隨著運動，指標開始增加，中間一段時間，指標保持平穩(wěn)狀態(tài)，隨后隨著體力的消耗，指標開始下降．指標y隨時間x（分鐘）變化的函數(shù)圖象如圖所示，當0≤x＜10和10≤x＜20時，圖象是線段；當20≤x≤40時，圖象是反比例函數(shù)的一部分．
（1）請求出當0≤x＜10和20≤x＜40時，所對應的函數(shù)表達式；
（2）楊老師想在一節(jié)課上進行某項運動的教學需要18分鐘，這項運動需要學生的運動能力指標不低于48才能達到較好的效果，他的教學設計能實現(xiàn)嗎？請說明理由．
【考點】反比例函數(shù)的應用．
【答案】（1）y=2x+40，；
（2）楊老師的教學設計能實現(xiàn)，理由見解析．
y
=
1200
x
（2）楊老師的教學設計能實現(xiàn)，理由見解析．
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：600引用：6難度：0.5
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