按要求寫句子。
(1)古今中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血!
改成陳述句:古今中外,每個人的成長都浸透著教師的心血。古今中外,每個人的成長都浸透著教師的心血。
(2)小強同學認真地完成了父母布置的課外作業(yè)。
改成把字句:小強同學把父母布置的課外作業(yè)認真地完成了。小強同學把父母布置的課外作業(yè)認真地完成了。
(3)黃繼光撲向火力點。
擴句:黃繼光挺著胸膛撲向火力點。黃繼光挺著胸膛撲向火力點。
(4)秋天到了,青蘋果變紅了。
改成擬人句:秋天到了,青蘋果的臉變紅了。秋天到了,青蘋果的臉變紅了。
(5)班隊會上,中隊長首先第一個發(fā)表了自己的見解。
改病句:班隊會上,中隊長第一個發(fā)表了自己的見解。班隊會上,中隊長第一個發(fā)表了自己的見解。
(6)寫一句關(guān)于書的名言:書猶藥也,善讀之可醫(yī)愚。書猶藥也,善讀之可醫(yī)愚。
(7)加上合適的關(guān)聯(lián)詞語,把兩個句子合成一句話,使句子更簡潔。
你沒有告訴我。我知道了。
雖然你沒有告訴我,但我知道了。雖然你沒有告訴我,但我知道了。
【答案】古今中外,每個人的成長都浸透著教師的心血。;小強同學把父母布置的課外作業(yè)認真地完成了。;黃繼光挺著胸膛撲向火力點。;秋天到了,青蘋果的臉變紅了。;班隊會上,中隊長第一個發(fā)表了自己的見解。;書猶藥也,善讀之可醫(yī)愚。;雖然你沒有告訴我,但我知道了。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:5引用:1難度:0.7
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1.把下列陳述句改寫成反問句。
(1)這是一個真實的故事。
(2)灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。
(3)我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。發(fā)布:2025/1/11 1:0:9組卷:7引用:1難度:0.8 -
2.按要求改寫句子。
①郊外的公園里有一棵高大的白樺樹。(縮句)
②這不是刺猬嗎?(改為陳述句)
③草地上開滿鮮花。(把句子寫具體)
④種子被泥土緊緊地包裹著。(改為“把”字句)發(fā)布:2025/1/11 1:0:9組卷:21引用:1難度:0.7 -
3.改為陳述句。
(1)你難道不知道狗是會叫的?
(2)還有比這更好聽的叫聲嗎?發(fā)布:2025/1/11 1:30:1組卷:8引用:1難度:0.7
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