當(dāng)前位置：
試題詳情
課內(nèi)閱讀練習(xí)。
鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選） 我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……
每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走著，我一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著…
要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。
一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。
當(dāng)我背著書(shū)包來(lái)上學(xué)時(shí)，我第一回覺(jué)得，門前的水泥道真美??！
（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①水泥道像 彩色的地毯彩色的地毯。
②梧桐樹(shù)的落葉像 小巴掌小巴掌。
③棕紅色的小雨靴像 小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)。
（2）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
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金黃色 金黃色 的水泥道 |
清澈 清澈 的水塘 |
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嫩綠 嫩綠 的麥苗 |
綠色 綠色 的樹(shù)葉 |
| 閃閃發(fā)光： |
步步為營(yíng) 步步為營(yíng)
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比比皆是 比比皆是
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栩栩如生 栩栩如生
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上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)一片竹林，意外發(fā)現(xiàn)這里有了些許不同。那一片片羽毛般的小葉子，都沾上了一顆顆水晶晶似的小雨珠，雨后的陽(yáng)光照在小雨珠上，閃閃發(fā)亮。透過(guò)掛滿水珠的竹葉，我仿佛看到一顆顆琥珀盡在眼前，好看極了。
上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)一片竹林，意外發(fā)現(xiàn)這里有了些許不同。那一片片羽毛般的小葉子，都沾上了一顆顆水晶晶似的小雨珠，雨后的陽(yáng)光照在小雨珠上，閃閃發(fā)亮。透過(guò)掛滿水珠的竹葉，我仿佛看到一顆顆琥珀盡在眼前，好看極了。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】彩色的地毯；小巴掌；小鳥(niǎo)；金黃色；清澈；嫩綠；綠色；步步為營(yíng)；比比皆是；栩栩如生；上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)一片竹林，意外發(fā)現(xiàn)這里有了些許不同。那一片片羽毛般的小葉子，都沾上了一顆顆水晶晶似的小雨珠，雨后的陽(yáng)光照在小雨珠上，閃閃發(fā)亮。透過(guò)掛滿水珠的竹葉，我仿佛看到一顆顆琥珀盡在眼前，好看極了。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/10 22:30:1組卷：5引用：1難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀。
這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空的珍藏——
清晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開(kāi)始，天空美粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。
有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……
（1）選文是從這個(gè)方面來(lái)寫(xiě)世界的奇妙的。
（2）選文中描寫(xiě)了的顏色，的樣子和的形狀。
（3）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想一想：“一切看上去都是有生命的“這句話是什么意思？
A.世界上的植物和動(dòng)物都是活的，都是有生命的。
B.大自然中的各種事物充滿了變化，看起來(lái)就像是有生命一樣。
C.世界上的事物都可以想象成活的。發(fā)布：2025/1/11 3:30:2組卷：30引用：3難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀
大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮 麻頭 稻草 破布等原料剪碎或切斷 浸在水里搞爛成漿 再把漿撈出來(lái)曬干 就成了一種輕便好用的紙 用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。
我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來(lái)又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。
（1）“鮮”字用部首查字法應(yīng)查部，再查畫(huà)；用音序查字法應(yīng)查，再查音節(jié)。在文中的讀音是，另一個(gè)讀音是，組詞為。
（2）在文中括號(hào)內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并此關(guān)聯(lián)詞造句。
（3）在文中第一自然段的空白處加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4）用“____”畫(huà)出寫(xiě)蔡倫造紙的過(guò)程的句子。
（5）此短文先總寫(xiě)，接著介紹，最后寫(xiě)了。
（6）根據(jù)選段將蔡倫改進(jìn)的造紙方法排序。（寫(xiě)序號(hào)）
①把原材料浸在水里 ②把漿曬干 ③把原材料剪碎或剪斷
④把漿撈出來(lái) ⑤把原料搗成漿
（7）蔡倫造紙術(shù)的發(fā)明有何意義？（用文中的原話回答）發(fā)布：2025/1/11 4:0:2組卷：14引用：2難度：0.3 -
3．課內(nèi)閱讀。
青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。
（1）從畫(huà)“ ”的部分可以看出，青頭
A．做事很沖動(dòng)，不仔細(xì)思考。
B．膽子很小，非常怕疼。
C．奮不顧身，是紅頭非常要好的朋友。
（2）用“ ”的句子表現(xiàn)了青頭
A．很有知識(shí)，遇到問(wèn)題能冷靜地想辦法。
B．很愛(ài)表現(xiàn)自己，喜歡給別人出主意。
（3）面對(duì)危險(xiǎn)，紅頭的表現(xiàn)是。你想對(duì)紅頭說(shuō)：“”發(fā)布：2025/1/11 2:30:1組卷：5引用：1難度：0.5
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