某同學(xué)利用圖所示的裝置及相同高度的蠟燭等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，其中平板透明玻璃與水平紙面垂直，將同一支蠟燭先后放置在白紙上與平板透明玻璃距離不同的A、B兩點(diǎn)，觀測(cè)兩次蠟燭所成像的高度。該同學(xué)探究的問題是：物體通過平板透明玻璃所成像的高度與 物體到平面鏡距離物體到平面鏡距離是否有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中蠟燭通過平板透明玻璃所成的像是 虛虛（選填“實(shí)”或“虛”）像。
【考點(diǎn)】探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)成虛像；探究平面鏡成像的特點(diǎn)．
【答案】物體到平面鏡距離；虛
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/12/24 0:0:1組卷：98引用：5難度：0.7
相似題
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1．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）實(shí)驗(yàn)器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一，兩支外形相同的蠟燭A和B、刻度尺，選擇兩根完全相同的蠟燭，目的是便于比較像和物體的 關(guān)系；
（2）選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于 ；
（3）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的 （選填“前”或“后”）側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像 ；
（4）移去蠟燭B，在其原來(lái)位置上放置一塊光屏，光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是 像；
（5）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像將 玻璃板（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）。發(fā)布：2024/10/16 3:0:2組卷：22引用：1難度：0.5 -
2．如圖是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）實(shí)驗(yàn)室有厚為0.2cm的平板玻璃A和厚為0.5cm的平板玻璃B。為了減小誤差，他應(yīng)該選用 玻璃板做實(shí)驗(yàn)（選填“A”或“B”）。
（2）在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭M的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是 。
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)應(yīng)在 （填“M”或“N”）側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像。
（4）如果在蠟燭M像的位置上放一張白紙做屏幕，則在白紙板上 （選填“能”或“不能”）承接到M蠟燭的像。這說明平面鏡所成的像是 像。
（5）經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對(duì)應(yīng)的位置如圖所示。為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是：。發(fā)布：2024/10/24 9:0:2組卷：94引用：1難度：0.5 -
3．在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。準(zhǔn)備的器材有：薄、厚玻璃板各一塊，大小相同及不同的蠟燭若干：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用透明玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，好處是 。為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，在玻璃板朝A蠟燭一側(cè)鍍了一層膜，鍍膜的好處是 。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)在明亮的教室中點(diǎn)燃蠟燭A后，在玻璃板后看到了蠟燭A的像，但像不是特別清楚，為更好的完成實(shí)驗(yàn)，同學(xué)應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境做什么處理？（至少一條，合理即可）。
（3）實(shí)驗(yàn)中將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，在蠟燭A側(cè)觀察到了蠟燭A的像，為確定像的位置，小明同學(xué)將一張白紙板放在像的位置，但始終無(wú)法在白紙板上找到蠟燭A的像，于是猜想平面鏡成的像是 像。
（4）為了繼續(xù)確定像的位置，小華建議選擇一支與蠟燭A外形完全相同的蠟燭B，替代 （選填“A蠟燭”或“A蠟燭的像”），實(shí)驗(yàn)中蠟燭B是否需要點(diǎn)燃？。發(fā)布：2024/10/22 12:0:1組卷：55引用：4難度：0.7
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