閱讀：交接
--劉吾福
老校長(zhǎng)舉起手中的小鐵棒，敲響了桂在老槐樹上的二尺長(zhǎng)的鋼管：當(dāng)--當(dāng)當(dāng)--當(dāng)--
上課了，孩子們像兔子一般蹦進(jìn)了教室里。
教室里一共才九個(gè)孩子，九個(gè)孩子卻分成三個(gè)年級(jí)：三個(gè)是一年級(jí)新生，四個(gè)是二年級(jí)的學(xué)生，還有兩個(gè)是三年級(jí)的學(xué)生，這是農(nóng)村特有的復(fù)式教學(xué)班。
這所學(xué)校名叫“冬茅垅小學(xué)”，是霧蓋山鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的一所小學(xué)。小學(xué)建在山坳頂，站在學(xué)校舉目四望，盡是崇山峻嶺，白云繚繞，幾個(gè)小村子點(diǎn)綴在云霧中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。這所最貧困的小學(xué)，教室的墻是泥巴墻、墻上的裂縫就像一位飽經(jīng)風(fēng)霸的老翁臉上的皺褶，房頂是杉樹皮蓋的，已經(jīng)布滿了青苔，有的地方還冒出了一朵朵淺黃色的小蘑菇……
??“起立！”九個(gè)孩子立馬起立齊聲叫：“老師好!”
老校長(zhǎng)環(huán)視教室一周，微笑著回答：“同學(xué)們好!”
??孩子們看到，老校長(zhǎng)頭上的白發(fā)今天分外亮。
老校長(zhǎng)打了一個(gè)手勢(shì)，九個(gè)孩子坐在板凳上挺直了腰。
老校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子們，我來(lái)介紹一下，這位是你們的新老師、新校長(zhǎng)。叫何娟子……從今天起，我退休了，今后就由新老師給你們上課，大家歡迎!”“教室里響起了噼里啪啦的掌聲。
老校長(zhǎng)說(shuō)：“為了讓新老師盡快認(rèn)識(shí)你們，我現(xiàn)在開始點(diǎn)名……”
??“盤山伢。”
??“在這里!”一個(gè)身子最矮小，腦袋像蘿卜頭的男孩站了起來(lái)。
??娟子看到孩子的鼻子下還掛著兩行鼻涕呢!娟子走過(guò)去掏出手絹，把孩子的鼻涕輕輕擦去。
??“盤小生?！?br />??“哎!”娟子又走過(guò)去，看到這個(gè)小男孩的衣襟居然一邊長(zhǎng)一邊短--原來(lái)是扣子扣錯(cuò)了位。娟子把他的扣子重新扣好。
??“趙三妹?！?br />??“到!“趙三妹的嗓子很脆。娟子看到這個(gè)女孩長(zhǎng)得很水靈，大大的眼睛忽閃忽閃的，但她穿的衣服顯然太寬大了，衣襟都遮住了大腿。毫無(wú)疑問(wèn)，趙三妹穿的不是媽媽的衣服就是姐姐的衣服，衣袖上還有一個(gè)銅錢大的破洞。
娟子說(shuō)：“三妹中午到辦公室去，老師把你的衣服給補(bǔ)一補(bǔ)?！壁w三妹抿著嘴，臉頰泛起紅紅的羞澀……
老校長(zhǎng)對(duì)娟子點(diǎn)點(diǎn)頭。臉上露出贊許的微笑。
交接完后，老校長(zhǎng)喊了一聲“下課”，九個(gè)孩子像小鹿一樣蹦出了教室。
老校長(zhǎng)和娟子回到了辦公室，老校長(zhǎng)把辦公桌上的備課本和作業(yè)本推到了娟子的面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“娟子呀，從今天起，這所學(xué)校和這九個(gè)孩子就交給你了，你一定要像待自己的親弟妹一樣待他們呀!“
娟子說(shuō)：“您放心回去吧，待會(huì)兒我送您下山……”
老校長(zhǎng)說(shuō)：“不用送，我已經(jīng)決定不走了!”
??“為什么？”娟子不解地抬頭看著老校長(zhǎng)。
老校長(zhǎng)微微一笑：“我舍不得這里，我要留在這里為你和孩子們做飯呢……”
娟子深情地看著老校長(zhǎng)，突然輕輕地伏在老校長(zhǎng)的肩頭嗔叫了一聲：“爸……”
（1）第④自然段描寫了學(xué)校周圍以及教室的環(huán)境，突出的特點(diǎn)是DD
A．依山傍水
B．綠草如茵
C．地廣人稀
D．偏遠(yuǎn)貧困
（2）重點(diǎn)品讀“老校長(zhǎng)和娟子在交接時(shí)點(diǎn)名的場(chǎng)景”，回答下面問(wèn)題：
①在描寫“盤山伢、盤小生、趙三妹”時(shí)，并設(shè)有面面俱到，而是重點(diǎn)刻畫了BB
A．衣著和動(dòng)作
B．衣著和外貌
C．語(yǔ)言和動(dòng)作
D．神態(tài)和語(yǔ)言
②這樣有重點(diǎn)的刻畫，更加突出了山里孩子的BB
A．善良 B．窮困 C．渴望知識(shí) D．天真
（3）文章讀到結(jié)尾，才知道這是父女兩人，這樣構(gòu)思真是CC
A．出人意料
B．情理之中
C．既出人意料，又在情理之中
D．不合情理
（4）用下面的詞語(yǔ)來(lái)形容老校長(zhǎng)和娟子的品質(zhì)，不恰當(dāng)?shù)氖?!--BA-->DD
A．無(wú)私奉獻(xiàn)
B．大愛(ài)無(wú)邊
C．勤勤懇懇
D．奮不顧身
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】D；B；B；C；D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/28 22:30:1組卷：23引用：1難度：0.1
相似題
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1．每個(gè)人都是圣誕老人 瑪麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來(lái)臨前，瑪麗路過(guò)一家商店時(shí)，看見(jiàn)櫥窗里擺著一款漂亮的黃顏色假發(fā)，她想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好啊！”
“叔叔，我用這條項(xiàng)鏈換這頂假發(fā)可以嗎？”瑪麗問(wèn)，大胡子老板看了看她的項(xiàng)鏈說(shuō)：“孩子，你這項(xiàng)鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要賣15元呀?！?br /> 瑪麗臉紅了，她懇求老板千萬(wàn)別賣掉假發(fā)，她一定會(huì)再找些東西來(lái)?yè)Q。接下來(lái)的幾天里，瑪麗想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1元5角錢。她拿著這些錢，帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜再次來(lái)到商店。她找到大胡子老板說(shuō)：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了。”大胡子老板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢，沉吟了一會(huì)兒，遺憾地說(shuō)：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣出去了?！爆旣愐幌麓糇×?，但她沒(méi)有哭，一言不發(fā)地回到了家。
第二天早晨，瑪麗一睜眼，媽媽對(duì)她說(shuō)：“孩子，剛才有人送給你一個(gè)包裹?！爆旣惔蜷_包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物。祝你快樂(lè)。”
落款署名：圣誕老人。
（1）請(qǐng)你認(rèn)真閱讀文章，寫出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
起因：
經(jīng)過(guò)：
結(jié)果：
（2）大胡子老板說(shuō)“假發(fā)已經(jīng)賣出去了”是真的嗎？他為什么這樣說(shuō)？
（3）落款署名是“圣誕老人”?！斑@”圣誕老人是誰(shuí)？你怎樣評(píng)價(jià)他？
（4）文題：“每個(gè)人都是圣誕老人”有什么深刻的含義？
（5）用“ ”劃出文中運(yùn)用了心理描寫的句子。發(fā)布：2025/3/1 2:30:1組卷：12引用：1難度：0.2 -
2．閱讀： 愛(ài)的力學(xué) 他是一個(gè)研究力學(xué)的專家，在學(xué)術(shù)界成績(jī)斐然，他曾經(jīng)再三提醒自己的學(xué)生們：“在力學(xué)里，物體是沒(méi)有大小之分的，主要看它飛行的距離和速度。一個(gè)玻璃跳棋彈子，如果從十萬(wàn)米的高空中自由落體掉下來(lái)，也足以把一塊一米厚的鋼板砸穿一個(gè)小孔。如果是一只烏鴉和一架正高速飛行的飛機(jī)相撞，那么肉體的烏鴉一定會(huì)把鋼鐵制造的飛機(jī)一瞬間撞出一個(gè)孔來(lái)。”
他說(shuō) 這種事在蘇聯(lián)已經(jīng)屢次發(fā)生過(guò) 所以我提醒大家注意 千萬(wàn)別抱幻想把高空里掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住 即使是一粒微不足道的石子
那一天，他正在實(shí)驗(yàn)室里做力學(xué)實(shí)驗(yàn)。忽然門被“砰”的一聲推開了，他的妻子驚恐萬(wàn)分地告訴他，他們那先天有些癡呆的女兒爬上了一座四層樓的樓頂，正站在樓頂邊緣要練習(xí)飛翔。
他的心一下子就懸到嗓子眼兒，他一把推開椅子，連鞋都沒(méi)有來(lái)得及穿就赤腳跑出去了。他趕到那座樓下的時(shí)候，他的許多學(xué)生都已經(jīng)驚惶失措地站在那里了。他的女兒穿著一條天藍(lán)色的小裙子，正站在高高的樓頂邊上，兩只小胳膊一伸一伸的，模仿著小鳥飛行的動(dòng)作想要飛起來(lái)?？匆?jiàn)爸爸、媽媽跑來(lái)了，小女兒歡快地叫了一聲就從樓頂起跳了，很多人嚇得“啊”地一聲連忙捂住了自己的眼睛。他的很多學(xué)生緊緊抱住他的胳膊?？吹脚畠合裰袕椀男▲B般正垂直下落，平時(shí)手無(wú)縛雞之力的他突然推開緊緊拉住他的學(xué)生們，一個(gè)箭步朝那團(tuán)墜落的藍(lán)色云朵迎了上去。
“危險(xiǎn)--”
“啊--”
隨著一聲驚叫，那團(tuán)藍(lán)云已重重地砸在他伸出的胳膊上，他感到自己像被一個(gè)巨錘突然狠狠砸下，腿像樹枝一樣喀嚓一聲折斷了，眼前一黑就什么也不知道了。
他醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)躺在醫(yī)院的搶救室里兩天了。他的腦子還算好，很快就清醒了，可是下肢打著石膏，纏著繃帶，陣陣鉆心的疼痛讓他忍不住倒抽冷氣。他那些焦急萬(wàn)分的學(xué)生們對(duì)他說(shuō)：“你總算醒過(guò)來(lái)了。你站在高樓下接孩子真是太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一……”
他笑笑，看看床邊自己那安然無(wú)恙的小女兒和淚水漣漣的妻子說(shuō)：“我知道危險(xiǎn)，搞了半輩子力學(xué)，我怎么能不懂這個(gè)呢？只是在愛(ài)里邊，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)?！?br />（1）請(qǐng)給加點(diǎn)的字注音。
①成績(jī)斐然②一瞬間②癡呆③墜落
（2）給第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
他說(shuō) 這種事在蘇聯(lián)已經(jīng)屢次發(fā)生過(guò) 所以我提醒大家注意 千萬(wàn)別抱幻想把高空里掉落的東西穩(wěn)穩(wěn)接住 即使是一粒微不足道的石子
（3）文章開頭兩段與文章所講述的故事關(guān)系并不大，可不可以刪去？為什么？
（4）說(shuō)說(shuō)對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。
看到女兒像中彈的小鳥般正垂直下落，平時(shí)手無(wú)縛雞之力的他突然推開緊緊拉住他的學(xué)生們，一個(gè)箭步朝那團(tuán)墜落的藍(lán)色云朵迎了上去。
（5）如何理解“我知道危險(xiǎn)，搞了半輩子力學(xué)，我怎么能不懂這個(gè)呢？只是在愛(ài)里邊，只有愛(ài)，沒(méi)有力學(xué)?！?br />發(fā)布：2025/3/1 2:30:1組卷：15引用：1難度：0.8 -
3．挪 樹 院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪（ ①）的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。
“人挪活，樹挪死。”有人說(shuō)。“臘梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅?。∷母氶L(zhǎng)長(zhǎng)地在地下（ ②）。老花匠用鏟子把四周的根須全鏟斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”
“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
“可不能把它的主根砍斷！”
“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？
“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？
晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?br />（1）依次填入文中括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是
A．①衰弱 ②舒展B．①衰敗 ②蔓延
C．①衰敗 ②舒展D．①衰弱 ②蔓延
（2）“漫”字在字典里的解釋有：A．到處都是；遍。B．廣闊；長(zhǎng)。C．不受約束；隨便。 D．莫，不要。文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“漫不經(jīng)心”的“漫”意思是。
（3）體會(huì)畫橫線的句子，想一想你會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？
A．緊張 擔(dān)憂 B．平靜 舒緩 C．欣喜 激動(dòng) D．迫切 得意
（4）文中與“人挪活，樹挪死?！毕嗾諔?yīng)的句子是
（5）文中有兩處引用了古詩(shī)句，請(qǐng)聯(lián)系上下文分別說(shuō)說(shuō)它在本文中的含義。
“零落成泥碾作塵”是指：
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！笔侵福?!--BA-->
（6）你喜歡文中的臘梅嗎？說(shuō)出你的理由。發(fā)布：2025/3/1 2:30:1組卷：51引用：3難度：0.4
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