閱讀材料，完成下列要求。
材料：在中世紀(jì)封建割據(jù)和教會(huì)的影響下，國家并無主權(quán)可言。對(duì)此，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的思想家們首先提出了民族統(tǒng)一、政教分離，王權(quán)高于教權(quán)的思想，積極倡導(dǎo)俗權(quán)、君權(quán)和主權(quán)的價(jià)值觀，從而加深了人們對(duì)主權(quán)國家本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了主權(quán)國家的形成。在主張加強(qiáng)王權(quán)的同時(shí)，思想家們也提出了民權(quán)的思想，實(shí)際上，這應(yīng)當(dāng)是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中現(xiàn)代文明價(jià)值觀的主流和核心。這些主張反映了下層群眾合理的呼聲，也促進(jìn)了更先進(jìn)的理論和價(jià)值觀的形成。
--摘編自楊國順《文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與歐洲近代國際社會(huì)的形成》（1）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，說說文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的原因。
（2）閱讀材料，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：圍繞主題，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）