在“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗中，小哲同學(xué)想證明是否存在“IB=I1+I2”的規(guī)律，做了以下操作。
（1）小哲同學(xué)首先要連接一個并聯(lián)電路，并用電流表測量通過燈泡L1的電流。他現(xiàn)在已經(jīng)完成了一部分電路連接，請你幫助他完成剩余實物電路的連接，并在方框內(nèi)畫出所對應(yīng)的電路圖，標(biāo)注出電流表的“+”、“-”接線柱；
（2）小哲同學(xué)測完L1的電流后，又分別測量了通過L2的電流和干路電流，為了記錄實驗數(shù)據(jù)，需要設(shè)計一個表格，請在虛線框內(nèi)畫出你設(shè)計的表格。
（3）實驗過程中，燈泡L1熄滅，燈泡L2正常發(fā)光，若電路故障發(fā)生在用電器上，則故障是 L1斷路L1斷路。
【答案】L1斷路
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：1難度：0.5
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1．某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究“并聯(lián)電路的電流特點”
（1）巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學(xué)實驗中指針偏轉(zhuǎn)異常（如圖甲），產(chǎn)生小龍同學(xué)這種情況的原因可能是 ；產(chǎn)生小虎同學(xué)這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設(shè)計了如圖乙所示的電路進(jìn)行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復(fù)試驗，記錄數(shù)據(jù)如表。
上面表格的設(shè)計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結(jié)論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點，應(yīng)該 .在誤差允許范圍內(nèi)，你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是 （寫出關(guān)系式即可）。
發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：21引用：1難度：0.4 -
2．某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究“并聯(lián)電路的電流特點”
（1）巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學(xué)實驗中指針偏轉(zhuǎn)異常（如圖甲），產(chǎn)生小龍同學(xué)這種情況的原因可能是 ；產(chǎn)生小虎同學(xué)這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設(shè)計了如圖乙所示的電路進(jìn)行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復(fù)試驗，記錄數(shù)據(jù)如表。
上面表格的設(shè)計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結(jié)論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點，應(yīng)該 。在誤差允許范圍內(nèi)，你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是 （寫出關(guān)系式即可）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：155引用：2難度：0.6 -
3．某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下“探究并聯(lián)電路的電流特點”。
（1）巡視中老師發(fā)現(xiàn)小龍、小虎兩位同學(xué)指針偏轉(zhuǎn)異常
產(chǎn)生小龍同學(xué)這種情況的原因可能是；
產(chǎn)生小虎同學(xué)這種情況的原因可能是。
（2）小薇設(shè)計了如圖所示的電路進(jìn)行實驗。
①在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如下圖中甲、乙、丙所示，可讀出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：68引用：1難度：0.5
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