生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了探究萌發(fā)的種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣的含量繪制成曲線(xiàn)，如圖所示橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度或氧氣含量，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）用萌發(fā)的種子作為實(shí)驗(yàn)材料探究植物的呼吸作用，目的是排除

光合作用

光合作用

的干擾，用干燥的種子 是作為

對(duì)照

對(duì)照

。
（2）曲線(xiàn)A表示瓶?jī)?nèi)

溫度

溫度

的變化，發(fā)生這種變化的原因是

呼吸作用釋放能量

呼吸作用釋放能量

。
（3）如果將萌發(fā)的種子改為煮熟的種子做這一實(shí)驗(yàn)，能否觀察到瓶?jī)?nèi)氣體的變化？

不能

不能

（填“能”或“不能”）請(qǐng)分析原因：

煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用

煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用

。
（4）請(qǐng)從影響呼吸作用因素的角度提出一個(gè)可以探究的問(wèn)題：

增加二氧化碳的濃度對(duì)種子呼吸作用有影響嗎？

增加二氧化碳的濃度對(duì)種子呼吸作用有影響嗎？

。