閱讀下面的文章,完成問題。
盛夏之妖??①我必須承認,喜歡武漢首先是從地理上開始的。武漢這個城市,最好是從空中接近它。武漢的地理位置最優(yōu)越的一點,在我看來,正是因為它在中國的中部。所以,無論你從世界的哪個方向飛來,在此之前,你肯定已經(jīng)厭倦或者說熟視無睹了這樣一些地面景色:連綿的山川、沙漠、黃土、大海、平原,以及連綿的現(xiàn)代化棚式廠房與連綿的高樓大廈。
??②好了。武漢到了。即使是身處平原,土地開始波浪一般起伏,植被的綠色在光照之下深淺不一,錯落有致。道路從空中看上去不是道路,是絲帶,絲帶委婉舒展,好似被微風輕吹而成,原來它們是因水系縱橫而婀娜逶迤。在綠色的土地和委婉的道路之間,全部都是水。大大小小的湖泊,長長短短的河流,安安靜靜的水——在天空的視線里,雄渾的長江也是安靜的。這是一個得天獨厚的決不呆板決不枯燥的城市,一個具有散漫之美和野趣意境的城市,一個僥幸沒有完全變成暴發(fā)戶嘴臉的城市。
??③武漢的季節(jié),是又一個奇跡。我以前的文字,對于武漢的氣候,似乎都帶了一些憎惡,曾經(jīng)說這是一個水深火熱的城市。但是,人的感覺是非常復雜的。憎惡與喜愛,會隨著人的經(jīng)歷而此消彼長。人漸漸地有了年歲,走的地方漸漸地多起來,看的事物也漸漸多了起來,比較也就自然地多了起來,在一座城市生活久了,方才知道自己真正的喜歡是什么。
??④武漢最著名的,大約是夏天的熱。是的,武漢的夏天的確是非常炎熱。熱得沒有道理,沒有規(guī)律,非常任性,又不屈不撓,熱得跟妖精一樣。以前一到夏天,我就會選擇一個北方或者海邊的筆會去避暑。近年來,我不再特意尋求避暑了。因為,其實哪里的夏天都熱,海邊不僅熱還咸濕,整日里皮膚上沾滿黏糊糊的鹽,讓人很不清爽。如果到完全不熱的地方,又不像在夏季里,過久了日子便很失落,好像被小偷竊走了人生的一個季節(jié)。那么就待在武漢的夏天里吧。待在武漢的夏天里,該流多少汗就流多少汗,也是一種痛快。單憑一支雪糕就可以生出對生活的感恩之情,我覺得這一點尤其好。人是要知道好歹的。知道好歹首先就要懂得什么是感恩之情。感恩之情是別人教不會的,全靠生活本身給予。
??⑤武漢的盛夏真是有點妖精,正因為有了它,其他的季節(jié)就分外鮮明了。一立秋,后半夜就涼了,蟲鳴就細了,桂花就香了。冬天就格外寒冷了。春節(jié)也就可以圍爐喝酒了。白雪之后的春天也就來得格外喜人了。春往秋來,寒暑易節(jié),四季鮮明,感受不僅總是強烈的,還總是常新的,這對于喜新厭舊的我輩,就很有一點誘人了。
??⑥我的朋友中武漢土著也非常稀少。全國人民傳說的關于武漢的各種人文特點,都似是而非,我從來不往心里去。我覺得現(xiàn)在全中國的城市都一模樣,幾十年來,一種教育,一種制度,一種口徑,大家關鍵的優(yōu)點和缺點都差不多。哪里都有小市民和自以為是大市民的小市民,每個城市一般都習慣欺生,都愛好恃強凌弱,說搞經(jīng)濟都搞經(jīng)濟,說建廣場都建廣場。一個人無論生活在哪個城市,都不會完全滿意和完全不滿意。
??⑦我的小說中出現(xiàn)的地理背景,有許多時候,僅僅是一個載體而已。如果僅僅就小說載體而言,我以為武漢是最單純也是最豐富的城市了。它沒有北京那么政治,那么先鋒,那么霸道;也沒有上海那么時尚,那么經(jīng)濟,那么自戀;更不像江南那一片土地,千百年積淀下來的江南文化,陰魂不散,誰走了進去,出來的都還是那副綿軟的腔調,辛辛苦苦掙扎出一些文字來,卻還是倚靠著江南文化在撒嬌。
??⑧武漢這個地方有趣,其實中國古典的傳統(tǒng)文化在這里是最悠久的,高山流水今還在,黃鶴樓也是穩(wěn)穩(wěn)矗立在那兒。但是這地方也特別容易忘記過去,把琴臺不當回事情;把龜蛇二山也不當回事情;把租界那么多漂亮洋樓,也不當回事情;連把漢口這個舉世聞名的地區(qū)稱號,都莫名其妙地丟失了。丟失了也不打緊,因為又有許多新的東西不斷的融進來。武漢這地方就是這么江湖,散漫,任性,俠義,火氣大,兵氣重,五湖四海,千人千面,蘿卜白菜,各有所愛,的確是一個寫小說的好地方。
??⑨我在秋天的風雨中寫,在我生活的漢陽寫作,沒有人可以進入我的城市,我很自由。當我寫完了我喜愛的小說,走到戶外,側耳諦聽江輪的汽笛聲,我就再一次喜愛了我居住的環(huán)境。讓我想想我與武漢這個城市的關系,我想我與這個城市,酷似狗與狗窩的關系。這是我的一個老窩了,多年來,我在這窩里扒拉,嗅嗅,轉圈,睡覺,做夢和哭泣。我習慣并依賴它。我與它氣場勻和了。光憑氣息和聲音,我就知道自己不是陌生人,于是就容易安心。
??⑩不過,誰又不心存流浪的幻想呢?明天我就啟程去遠方了。
(文/池莉,基于命題需要有刪改)(1)作者說“喜歡武漢首先是從地理上開始的”,讀①②段,用自己的話概括作者喜歡武漢的哪些“地理上”的特點?
(2)讀③~⑤段,作者為什么認為“武漢的季節(jié),是又一個奇跡”?
(3)第⑧段中說“武漢這個地方有趣”,閱讀⑦⑧段,說說武漢的“有趣”指的是什么?
(4)閱讀全文,作者在文中表達了哪些對于武漢的“真正的喜歡”?
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.6
相似題
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1.閱讀下面文字,回答問題。
母親和我的書
梁曉聲 ①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅,我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人,我躲在一個地方哭了,那一時刻我最想我的母親……
②一九六三年,我上小學五年級。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來,我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒,漸漸積攢到一元多,就去買小人書。母親從不反對我買小人書。
③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察,沒收了我全部的小人書,說我影響了站內秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子,使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說:“不給,我就坐臺階上不走?!彼f:“誰管你!”砰地將門關上了?!皨?,咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親,心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥,還有什么事比這更令一個兒子內疚的?“不走,媽一定給你要回來!”母親說著,就在臺階上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過,仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說:“媽,我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個十分自尊的女人的尊嚴。
⑤天漸漸黑了,“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身,昂然走下臺階?!罢咀?”年輕警察跑下了臺階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺階上一樣,又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車,以不容違抗的語氣對司機大聲說:“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》,要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄,無精打采。
⑦在自己對自己的慫恿之下,我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機,走到那個角落,看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著,頭湊近在縫切機板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來了,我的母親。轉過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方,我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……“你來干什么?”“我……”“有事快說,別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么?”“買書……”“多少錢?”“一元五角就行……”母親掏衣兜,掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機板上了,立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn),我的母親原來是那么瘦小,竟快是一個老女人了!那時刻我努力想回憶起一個年輕的母親的形象,然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天,我第一次覺得我長大了,應該是一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應該是一個大人了而感到羞愧難當,無地自容。
?我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
?“你這孩子,誰叫你給我買水果罐頭的?不是你說買書,媽才舍得給你錢的嗎?”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我,又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
?我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》,從此,我有了第一本長篇小說。
?_____。
(選文有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在橫線上將文章情節(jié)補充完整。
①“我”積攢零錢買小人書,母親從不反對;
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭,母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
(2)警察對我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?請結合上下文,說說警察態(tài)度轉變的原因是什么。
(3)請說說下面句子中加著重號詞語的表達效果。
母親拉著我起身,昂然走下臺階。
(4)請對選文中加橫線的句子進行賞析。
立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……
(5)讀完全文,深深感動之際,請你為文章補充一個簡短的結尾段與第①段相呼應。思考后寫在下面橫線處。發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:29引用:4難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
孤獨的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉,值得一游。
②這,是一個朋友說的。那兒,我很少去。一天,有點空閑后,我和妻子帶著飲料,還有食物去了。當時是秋天,樹葉黃紅一片,天氣晴好如水。到了地方,果然很美。
③蒼龍山猶如長眉,微微皺起。一座亭子,在眉毛一樣密密麻麻的樹林里,如一顆美人痣一樣,時時隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階,彎彎曲曲,干凈如洗。
⑤到了半山腰時,那兒有個平臺,幾棵松樹挺立著一片青綠,樹下有張石桌,幾張石凳。
⑥幾個年輕人圍著桌子,有的吃著餅干,有的喝著飲料,大聲說笑著,還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了,擦著額頭的汗,坐在一旁休息,喝起了飲料。
⑦那幾個年輕人吃完餅干,喝完飲料,扯出衛(wèi)生紙仔細擦了手。接著,一個個手一揚,將衛(wèi)生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了,不由得皺皺眉。妻子忙攔著,輕聲道:“別管閑事,和你無關。”
⑧我搖搖頭,長嘆了一口氣,沒有說什么。
⑨這時,一個老人拿著個蛇皮袋子慢慢走來,將衛(wèi)生紙小心拾起,仔細折疊后,放進了袋子。一個小伙子見了,大聲道:“老頭,這飲料罐能賣點錢。那點紙,能賣啥?”說完,“哐”的一聲,扔過一個飲料罐。老頭見了,無言拾起,輕輕放入袋中。
⑩接著,又有幾個易拉罐飛來。
?老人沒說什么,只是抬頭望望,再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了,頭發(fā)花白,一臉的皺紋。
?我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。然后,扛著袋子悄悄下山去了,消失在陽光里。
?那天,我和妻子盡興而歸。
?幾天后,和朋友再見,談到蒼龍山的潔凈,談到那個可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣,告訴我:那是本市環(huán)保局的一個局長,退休后回到小城,一次,去蒼龍山游玩,看到滿山垃圾,一聲嘆息,找個袋子開始撿拾起垃圾來。以后,這就成了他的慣例,每天如此。
?一時,我臉紅了,妻子也臉紅了。原來,蒼龍山的潔凈,蒼龍山的優(yōu)美,不是天然生成的,是一個老人用手一下又一下?lián)焓捌饋淼摹?br />?文明,不是清閑的文字描寫,是一種彎下身子的身體力行。
(1)結合語境,分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
(2)閱讀下面一段話,揣摩加點的詞語表達了老人怎樣的心理?
我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。
(3)說說文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質。發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:11引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成問題。
大師治學??①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來,更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看,林語堂卻足以成為素質教育的代言人。
??②林語堂曾經(jīng)在東吳大學法學院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課,他帶了一個大包到教室,學生們還以為這里面裝的都是教學資料,心想這位擁有哈佛大學文學碩士和德國萊比錫大學語言學博士文憑的老師果然深不可測。
??③不料,林語堂上了講臺,把包倒過來,往講臺上一倒,只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生,分給前面的學生,并請諸君自便。大家你看我我看你,誰也不敢先動手。林語堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道?!彼D了頓,接著說道:“花生米又叫長生果。諸君第一天上課,請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點名,愿諸君吃了長生果,更有長性子,不要逃學,則幸甚幸甚,三生有幸?!?br />??④學生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學生:“請吃!請吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語堂講課,果然沒有學生缺課,而且還有很多外來的學生慕名趕來偷師。
??⑥更絕的是,林語堂所執(zhí)教的課程,竟然從不舉行考試,每到學期最后一節(jié)課的時候,林語堂便端坐在講臺上,隨手撿起學生的花名冊一一唱名,念到名字的學生依次站起來。這時,林語堂便如相面先生一般,細細把這個學生打量一番,然后在成績冊上記上一個分數(shù),這就是該生本學期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞,并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡,他說:“倘使我只在大學講堂演講,一班56個學生,多半見面而不知名,少半連面都認不得,到了學期終叫我出10個考題給他們考,而憑這10個考題,定他們及格不及格,打死我我也不肯?!彼€把考試比成大煞風景的“煮鶴”,說:“惡性考試藝術就是煮鶴藝術,可惜被煮的是我們男女青年?!?/bdo>
??⑧令人稱奇的是,那些被林語堂“相面打分”過的學生接到自己的成績后個個心服口服,沒有一個人上校長那投訴,而且大家公認林語堂相面打下的分數(shù),其公正程度,遠超過一般以筆試命題計分的方法。其實,林語堂記憶力超群,他平時在上課的時候,通過提問、交流等方式早已對每一個學生知根知底,他的這種相面打分看似及其隨意,實際上是在了解了每一個學生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
(1)第①段在文中起什么作用?
(2)本文第③段描寫林語堂,有
(3)林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么?
(4)第⑦段畫線句浸透著林語堂強烈的情感,極富感染力,請簡要分析是如何表達的。
(5)閱讀以下林語堂的名言,結合本文內容,談談你心中的好老師應該具有怎樣的品質?
??一:讓我和草木為友,和封相親,我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動,覺得很快樂。
??二:人生不過如此,且行且珍惜,自己永遠是自己的主角,不要總在別人的戲劇里充當著配角。
(6)本冊我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生,海倫?凱勒的老師莎莉文老師,結合文章內容,談談你更喜歡哪個老師?為什么?發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:5引用:3難度:0.3
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