如圖為某同學(xué)探究氧氣性質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）寫出圖A中集氣瓶中少量水的作用 吸收二氧化硫，防止污染空氣吸收二氧化硫，防止污染空氣。
（2）圖B中做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果一開(kāi)始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果？一會(huì)兒就會(huì)熄滅一會(huì)兒就會(huì)熄滅
（3）若（2）中實(shí)驗(yàn)按正確步驟進(jìn)行，如圖C木炭熄滅后向瓶?jī)?nèi)倒入澄清石灰水，振蕩后，寫出觀察到的現(xiàn)象 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁。
【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．
【答案】吸收二氧化硫，防止污染空氣；一會(huì)兒就會(huì)熄滅；澄清石灰水變渾濁
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/3 12:0:1組卷：4引用：1難度：0.6
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發(fā)布：2024/12/4 14:0:2組卷：112引用：7難度：0.7 -
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（1）食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?，利用的氮?dú)庑再|(zhì)是，氮?dú)獾幕瘜W(xué)符號(hào)是。
（2）氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。如圖是某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
①甲實(shí)驗(yàn)中能證明硫燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是。
②圖中三個(gè)化學(xué)反應(yīng)有很多相似之處，寫出其中的一點(diǎn)。
③三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶中均放了水，其中（填“甲”、“乙”、“丙”）瓶中水的作用與其它兩瓶不同。
（3）稀有氣體可制成霓虹燈，這是因?yàn)橄∮袣怏w通電能發(fā)出不同顏色的光，這屬于（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。
（4）保護(hù)空氣是每個(gè)公民的義務(wù)。
①下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是。
a.二氧化碳
b.一氧化碳
c.二氧化氮
d.PM2.5
②空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)能及時(shí)反映空氣質(zhì)量狀況?？諝赓|(zhì)量級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越（填“好”或“差”）。
③作為中學(xué)生，你為保護(hù)空氣所采取的做法是。發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：6引用：2難度：0.5 -
3．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/11 21:30:2組卷：149引用：9難度：0.9
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