課內(nèi)閱讀:
那年春天,父親每天夜里回來得很晚。每天早晨,不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里,埋頭整理書(藉 籍)和文件。我蹲在旁邊,看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
我奇怪地問他爹為什么要燒掉呢怪可惜的。待了一會兒,父親才回答:“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”
父親是很慈祥的,從來沒罵過我們,更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙,對我的問題總是很感興趣,總是(耐 奈)心地講給我聽。
這一次不知道為什么,父親竟這樣含糊地回答我。
后來聽母親說,軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞,父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天,果然出事了。工友閻振三一早上街買東西,直到夜里還不見回來。第二天,父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安,為這位工友著急。
局勢越來越嚴重,父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京,母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。
(1)“慈”字用音序查字法應查CC,用部首查字法應先查心心部。
(2)在文中的括號里選擇正確的字,在正確的字上打上“√”。
(3)我能寫下面詞的反義詞。
①慈祥嚴肅嚴肅 ②含糊清楚清楚
(4)請用“ ”在文中找出一組前后照應的句子。
(5)我哪能離開呢?(給句子換一種說法)
我不能離開。我不能離開。
(6)讀文中畫直線的句子,說說你從中體會到什么?
李大釗對革命工作高度負責的精神。李大釗對革命工作高度負責的精神。
【考點】課文內(nèi)容分析.
【答案】C;心;嚴肅;清楚;我不能離開。;李大釗對革命工作高度負責的精神。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/1 2:0:1組卷:7引用:1難度:0.4
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1.課內(nèi)閱讀。
充沛的陽光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似錦,綠海蕩波,滿眼是綠色,處處是花海。無論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里,到處開放著五顏六色的花,不過大多是野花,比我們栽在花盆的花還要碩大,還要茂盛,還要鮮艷。非洲的花之所以多,是因為那里的花開花,草開花,灌木開花,許多樹也開花。芒果樹開的是星星點點的白花,仙人樹開的是金燦燦的黃花,玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹綻開的花朵比綠葉還多,一棵似一團火,一排似一片霞。到了開花季節(jié),一條條街道,都成了彩色的長河。
人在街上走,就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹,更是妙不可言,遠遠望去,樹上像是開滿五彩繽紛的花,非常壯觀。走近一看,卻是滿樹的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,好似含情脈脈的少女,向人們頻頻點頭。
(1)照樣子,寫詞語。
例1:五顏六色
例2:含情脈脈
例3:星星點點
例4:頻頻點頭
(2)芒果樹開的是
(3)修改病句。
到了開花季節(jié),一條條街道,都成了彩色的花壇。
(4)用橫線畫出本段的中心句。
(5)用波浪線畫出自己喜歡的句子,并說說喜歡的原因。發(fā)布:2025/3/1 6:0:1組卷:15引用:2難度:0.5 -
2.課內(nèi)閱讀
居里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強,有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求,使瑪麗居里夫人幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中,居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時,鐳射線也在無聲的侵蝕著她的肌膚。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。皮埃爾不幸早逝,社會對女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管,只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅女學者,變成科學教科書里的
(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(2)居里夫人天生有一種更可貴的東西,指
(3)她發(fā)現(xiàn)的人生意義是
(4)居里夫人的容貌在悄悄地隱退,你還會覺得她美麗嗎?為什么?發(fā)布:2025/3/1 6:0:1組卷:3引用:1難度:0.4 -
3.課內(nèi)閱讀
要找到一株這樣的稻苗猶如大海撈針。這時水稻揚花了,馥郁的稻香沁人心脾,袁隆平的心沉浸在無邊無際的稻海之中。他卷起褲腿,腳踩污泥,頭頂烈日,手持放大鏡,在稻田里逐株逐穗地尋找。灼人的陽光曬黑了他的皮膚;小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛;汗水如注,一行行、一滴滴地透過稻葉,滴進水中。他找啊,找??!
第一天,沒找到。
第二天,沒找到。
第三天,還是沒找到。
(1)在第1自然段中用“ ”畫出描寫袁隆平尋找水稻植株的動詞。這些動詞體現(xiàn)了袁隆平
A.對工作的認真負責 B.面對困難仍不放棄的精神
(2)在文中用波浪線畫出一個比喻句。
(3)第2、3、4自然段內(nèi)容相似,卻獨立成段,這樣寫的目的是
A.起說明作用,說明袁隆平?jīng)]有找到不育植株的事實。
B.起強調(diào)作用,強調(diào)了袁隆平尋找不育植株的艱難。
C.起抒情作用,抒發(fā)作者對袁隆平的敬佩之情。發(fā)布:2025/3/1 5:0:1組卷:5引用:1難度:0.4
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