照樣子，把句子寫生動。
（1）是誰讓小河唱起了歡快的歌？是春天。 （ 仿寫）
是誰讓樹木落光了頭發(fā)？是秋風(fēng)。是誰讓樹木落光了頭發(fā)？是秋風(fēng)。
（2）這不是難為蝴蝶嗎？（改為陳述句）
這是難為蝴蝶。這是難為蝴蝶。
（3）天空里懸著星星。（把句子寫具體，至少擴兩處）
深藍色的天空里懸著無數(shù)的星星。深藍色的天空里懸著無數(shù)的星星。
（4）月盤是那樣明亮，那樣柔和。（修改病句）
月盤是那樣明亮，那樣溫柔。月盤是那樣明亮，那樣溫柔。
【答案】是誰讓樹木落光了頭發(fā)？是秋風(fēng)。；這是難為蝴蝶。；深藍色的天空里懸著無數(shù)的星星。；月盤是那樣明亮，那樣溫柔。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/10 6:0:1組卷：19引用：1難度：0.7
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1．句子加工廠（按要求寫句子）
（1）森林不就是一座大水庫？（把反問句改成陳述句）
（2）數(shù)學(xué)對我很感興趣。（在原句上用修改符號修改病句）
（3）月朗星稀的夏夜里，蟋蟀不停地叫著。（改為擬人句）發(fā)布：2025/3/10 12:30:1組卷：102引用：1難度：0.4 -
2．按要求寫句子。
（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我又剩些什么呢？（改為“陳述句”）
（2）新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。（縮句）
（3）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（解釋句子的意思）
（4）我們從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約。（修改病句）
（5）你一直過著無憂無慮的日子。 你經(jīng)不起生活的考驗。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句。）
（6）全場響起了掌聲。（用上修辭手法，把句子寫得生動形象）發(fā)布：2025/3/10 12:30:1組卷：11引用：1難度：0.6 -
3．按要求寫句子。
（1）我又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。（縮句）
（2）駱駝不是也脫掉了它的舊駝絨袍子嗎？（改為陳述句）
（3）和 交錯的 上牙 下牙 磨來磨去（連詞成句）
（4）我的身體在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。（縮句）
（5）誰說小孩子不會有奇特的發(fā)現(xiàn)呢？（改為陳述句）
（6）我困窘和羞愧。我的臉一下子漲得通紅。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句合為一句）發(fā)布：2025/3/10 12:30:1組卷：34引用：1難度：0.7