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閱讀課文選段,回答問題。
??爸爸拿起畫,仔細(xì)地看了看,說:“別哭,孩子。在這兒畫點(diǎn)什么,不是很好嗎?”
??玲玲想了想,拿起筆,在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛,懶洋洋地趴在樓梯上,整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。
??爸爸看了,高興地說:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋,壞事也能變成好事。“
(1)寫近義詞或反義詞。
近義詞:滿意——
滿足
滿足
     反義詞:高興——
愉快
愉快

(2)照樣子,寫詞語。
懶洋洋(ABB):
金燦燦
金燦燦
、
紅彤彤
紅彤彤
、
亮閃閃
亮閃閃

(3)爸爸一共說了
2
2
次話。第一次是想讓玲玲在弄臟的地方
畫點(diǎn)什么
畫點(diǎn)什么
,第二次是想告訴玲玲
要?jiǎng)幽X筋
要?jiǎng)幽X筋
。
(4)讀一讀畫“波浪線”的句子,再聯(lián)系生活說說你的體會。
今后不論做什么事,遇到什么困難,一定不要著急。只要我們肯動腦筋,就一定會找到解決問題的好辦法,把事情做好。一次我生病了,但是我轉(zhuǎn)腦一想,能多和媽媽接觸,媽媽能多陪陪我,我就不那么難受了。
今后不論做什么事,遇到什么困難,一定不要著急。只要我們肯動腦筋,就一定會找到解決問題的好辦法,把事情做好。一次我生病了,但是我轉(zhuǎn)腦一想,能多和媽媽接觸,媽媽能多陪陪我,我就不那么難受了。

【答案】滿足;愉快;金燦燦;紅彤彤;亮閃閃;2;畫點(diǎn)什么;要?jiǎng)幽X筋;今后不論做什么事,遇到什么困難,一定不要著急。只要我們肯動腦筋,就一定會找到解決問題的好辦法,把事情做好。一次我生病了,但是我轉(zhuǎn)腦一想,能多和媽媽接觸,媽媽能多陪陪我,我就不那么難受了。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀問答。
    材料一:火神山醫(yī)院是首個(gè)接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的專門醫(yī)院,也是凝聚多方力量、詮釋“中國速度”的一座醫(yī)院。
          幾百臺大型機(jī)械、數(shù)千名工人同時(shí)作業(yè),施工畫面吸引4000多萬中外網(wǎng)民在線觀看……廣大網(wǎng)友變身“網(wǎng)絡(luò)包工頭”“云監(jiān)工”,密切關(guān)注醫(yī)院建設(shè)過程。10天10夜?fàn)幏謯Z秒,火神山醫(yī)院在日夜轟鳴的機(jī)械聲中拔地而起。這速度的背后,是
     
    ,是
     
    ,是
     
    。
    (摘編自“新華網(wǎng)”)材料二:無論是非典還是此次疫情,我國皆在第一時(shí)間緊急建設(shè)專門收治病人的醫(yī)院,現(xiàn)將三所醫(yī)院相關(guān)數(shù)據(jù)對比如下:
    醫(yī)院名稱 建筑面積
    (平方米)
    編設(shè)床位
    (個(gè))
    建設(shè)用時(shí)(天) 參與建設(shè)人數(shù) 其他
    武漢火神山醫(yī)院 3.39萬 1000 10 4000+ 功能齊全、5G網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋
    武漢雷神山醫(yī)院 7.99萬 1600 12 7000+ 功能齊全、5G網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋
    北京小湯山醫(yī)院 2.5萬 1000 7 7000+ 收治全國1/7的“非典”病人,病死率世界最低、醫(yī)院零投訴、醫(yī)護(hù)人員零感染
    (1)兩則材料都是圍繞“
     
    ”展開敘述的。把文中的具體表現(xiàn)補(bǔ)充完整。

    (2)聯(lián)系上下文,把材料一中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
    (3)閱讀材料,判斷對錯(cuò)。
    ①火神山醫(yī)院是首個(gè)接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的醫(yī)院。
     

    ②火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院5G網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋,得益于中國科技水平的提高。
     

    ③武漢雷神山醫(yī)院收治了全國1/7的“非典”病人。
     

    ④兩則材料均采用列數(shù)字的方法,是為了讓文章更具說服力和可信度。
     

    (4)讀完兩則材料,你想對“醫(yī)護(hù)人員”“醫(yī)院的建設(shè)者““人民群眾”說些什么?請選擇其中的一類人,說出你的心聲。
     

    發(fā)布:2025/3/7 4:0:1組卷:13引用:2難度:0.5
  • 2.體會下面一段師生的對話,回答問題。
          老師催促學(xué)生交作業(yè),他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本,問:“都交齊了嗎?不會有漏網(wǎng)之魚吧?”有位學(xué)生怯怯地說:“老師,那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎?”
    ①老師話中的意思是什么?
    答:
     

    ②學(xué)生話里的意思又是什么?
    答:
     

    發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:18引用:4難度:0.7
  • 3.白樺(節(jié)選)
    在朦朧的寂靜中
    玉立著這棵白樺,
    在燦燦的金暉里
    閃著晶亮的雪花。
    白樺四周徜徉著
    姍姍來遲的朝霞,
    它向白雪皚皚的樹枝
    又抹一層銀色的光華。
    (1)“徜徉“的意思是
     
    。
    (2)在選文第一節(jié)中,詩人用“
     
    ”寫出了白樺的挺拔,用“
     
    ”襯托白樺的絢麗焊煌,用“
     
    ”這一動詞突出了靜靜挺立的白樺有一種特別的動態(tài)美。
    (3)第二節(jié)運(yùn)用了
     
    的修辭手法,寫出了白樺在
     
    中的美。
    (4)選文字里行間流露出了怎樣的感情?
     

    發(fā)布:2025/3/7 3:30:1組卷:5引用:1難度:0.8
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