學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是種重要的物質(zhì)、在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有有著不可替代的作用，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）從組成角度看水是由

氫元素與氧元素

氫元素與氧元素

組成的；
（2）從構(gòu)成角度看：下列變化中構(gòu)成水的微粒沒(méi)有發(fā)生變化的是

ac

ac

.
a.水結(jié)冰
b.電解水
c.熟石灰溶于水
d.二氧化碳溶于水
（3）從變化角度看水可發(fā)生多種化學(xué)變化，不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。
①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源---氫氣，是將

電

電

能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；其微觀模擬圖可用圖1表示，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整

。

②水參與綠色植物光合作用，其化學(xué)方程式為

6CO₂+6H₂O

光照

葉綠體

C₆H₁₂O₆+6O₂

6CO₂+6H₂O

光照

葉綠體

C₆H₁₂O₆+6O₂

。
（4）從資源角度看，水是生命之源也是常用的溶劑。
①節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法會(huì)造成水體污染的有

ad

ad

（填序號(hào)）。
a.工業(yè)廢水直接排放
b.工業(yè)廢氣處理后排放
c.禁止使用含磷洗衣粉
d.大量使用化肥、農(nóng)藥
②用氫氧化鈉和水來(lái)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，有關(guān)操作如圖2所示：

Ⅰ.以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?

ECADB

ECADB

（用字母代號(hào)表示）；C操作出現(xiàn)的錯(cuò)誤是

稱量時(shí)，藥品與砝碼的位置放顛倒了

稱量時(shí)，藥品與砝碼的位置放顛倒了

。
Ⅱ.小華同學(xué)用配制的溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，（如圖3所示裝置，他在滴入稀硫酸的過(guò)程中，觀察到有少量氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)你幫助她分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是

部分氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成二氧化碳

部分氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成二氧化碳

；反應(yīng)后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應(yīng)，他取出一定量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論，寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式

2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O

2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O

；小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不準(zhǔn)確，他認(rèn)為除了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”外還有第二種可能性，這種可能是：

硫酸過(guò)量

硫酸過(guò)量

。