閱讀《動(dòng)物的麻煩》節(jié)選，完成小題。
動(dòng)物的麻煩
康拉德?勞倫茲 ①當(dāng)我還是個(gè)學(xué)生時(shí)，和父母住在維也納的一處公寓。我在家里養(yǎng)了一只雌性僧帽猴，她的名字叫格洛麗亞。她住在我書房中一個(gè)寬敞的大籠子里。我在家且能夠照看她時(shí)，就會讓她在房間里面自由活動(dòng)。當(dāng)我出去的時(shí)候，就只好把她鎖在籠子里。她一進(jìn)籠子就百無聊賴，想方設(shè)法盡快逃出來。有天晚上，我出去的時(shí)間比較長，到家后就去開燈，但房間仍然一片漆黑?？墒歉衤妍悂喛┛┬α似饋?，笑聲不是從籠子那邊傳過來的，而是來自窗簾的方向。毫無疑問，肯定是她干的好事。我去找了一支蠟燭，點(diǎn)上后回到房間，卻看到了這樣的場景：格洛麗亞把笨重的青銅床頭燈從底座上插著，沒有被拽掉，又把床頭燈舉到了魚缸的最高處，并將其當(dāng)作破城槌，砸開了魚缸的玻璃蓋，床頭燈也沉到了水里。電流就這樣短路了！下一步，或是早一步，格洛麗亞弄開了我書櫥的鎖（她能運(yùn)用如此細(xì)小的鑰匙真是一項(xiàng)驚人的成就），把施特呂姆佩爾醫(yī)生教科書的第二卷和第四卷取了出來，拿到魚缸邊上，然后把書撕成碎片后丟到了魚缸里。書的封面被丟在地板上，里面一頁紙都沒了。魚缸里的?？苡魫灒|手里都是紙屑……
②這些事的有趣之處在于，她會全神貫注于工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)：為了她的“試驗(yàn)”，格洛麗亞一定花了不少時(shí)間，對于她這樣的小動(dòng)物，獨(dú)自完成這種成就是值得褒獎(jiǎng)的，當(dāng)然，代價(jià)也太昂貴了。有一次我沿著多瑙河散步時(shí)，聽到了一只渡鴉響亮的叫聲，我也叫了一聲回應(yīng)它。這時(shí)，處在高空的大鳥收起翅膀沖了下來，速度快得讓人窒息，我感到一股氣流問我涌來，突然它張開了翅膀減速，落在我肩膀上時(shí)，輕若鴻毛。這一刻我覺得它所做的一切壞事都得到了補(bǔ)償，我養(yǎng)的這只渡鴉不知撕壞了多少書，多少次搗毀鴨窩。這種奇妙的感覺，并不會因?yàn)橹貜?fù)經(jīng)歷而消失，哪怕天天都這樣，我仍然感覺這事很神奇。奧丁的神鳥對于我，就像別人家的貓狗一樣，是寵物。我和野生動(dòng)物之間建立起了真正的友誼，對此我已經(jīng)習(xí)以為常，只有在某些特別的情況下，我才意識到這是多么的獨(dú)特。
③一個(gè)春天的早上，霧氣繚繞，我漫步在多瑙河邊。冬天是枯水期，河流很窄，遷徙的鵲鴨、秋沙鴨、斑頭秋沙鴨從狹窄的河面掠過，其中還不時(shí)夾雜著一群豆雁或白額雁。在這些候鳥中，有一群灰雁也在展翅飛翔，好像它們都是一伙兒的。在排成人字形的灰雁中，我看出左側(cè)第二只灰雁少了一根初級飛羽。就在此刻，這只灰雁失去羽毛的過程和情景又浮現(xiàn)在我的腦海，歷歷在目。因?yàn)檫@些都是我的灰雁，即便是在候鳥遷徙的季節(jié)，多瑙河邊也不會有別的灰雁。人字形左側(cè)第二只灰雁是只公雁，他叫馬丁。他剛剛和我養(yǎng)的寵物雁馬丁娜結(jié)合，因此根據(jù)馬丁娜的名字被命名為馬?。ㄖ八挥幸粋€(gè)數(shù)字編號，因?yàn)橹挥形矣H自養(yǎng)大的灰雁才有名字，被他們自己父母養(yǎng)大的灰雁只有編號）。在灰雁的世界里，年輕的新郎官總是跟在新娘的身后，這可讓馬丁犯了難。馬丁娜總是無所畏懼、自由自在地進(jìn)出我家的所有房間，根本不會停下來咨詢新郎有什么意見。而對于花園里長大的馬丁來說，房間尚是未知的世界，但他也只好跟著馬丁娜闖蕩了。
④灰雁天生喜歡在開闊的鄉(xiāng)間生活，即便是鉆鉆灌木叢，都必須鼓起足夠的勇氣，所以，馬丁算得上一位小英雄了：他把脖子挺得筆直，跟著新娘從前門走到大廳，然后上樓到臥室里。在臥室里，他的羽毛因?yàn)榭謶侄o緊貼在身上，緊張得渾身顫抖，但仍然驕傲地挺直身板，高聲尖叫著向陌生領(lǐng)域發(fā)起了挑戰(zhàn)。突然，他身后的門“砰”的一聲關(guān)上了。即便馬丁是一只英雄灰雁，此刻也難以保持淡定了。他張開翅膀，像脫弦的利箭一般直直地沖向屋頂?shù)闹π蔚鯚?。吊燈的附件破碎了幾片，而馬丁因此犧牲了一根初級飛羽。
⑤這就是為什么我會知道人字形左側(cè)第二只灰雁少了根羽毛。不過，還有一件更令人欣慰的事：我散完步回家時(shí)，剛才還在和野生候鳥一起高飛的這些灰雁，將會站在陽臺前的臺階上歡迎我，它們的脖子伸得很長，灰雁的這個(gè)動(dòng)作和狗搖尾巴的含義是一樣的。我的視線隨著灰雁而移動(dòng)，看著它們掠過水面，消失在河灣處。在這一瞬間，我感到很驚奇，突然開始質(zhì)疑熟悉的事物，這就是哲學(xué)誕生的時(shí)刻。我們都曾有過這樣的經(jīng)歷：在我們眼中最普通不過的日常事物，突然有一天感覺不一樣了，好像我們是第一次看到它們，這會引發(fā)極深的感觸。
⑥我看著灰雁，突然意識到這幾乎是一個(gè)奇跡：一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家居然能夠和自由自在的野生動(dòng)物建立起真正的友誼！想到這一點(diǎn)，我有種莫名的幸福。這讓我覺得人類在被上帝從伊甸園逐出后，痛苦稍微減輕了一點(diǎn)。
⑦如今，渡鴉都已經(jīng)飛走，灰雁也因?yàn)閼?zhàn)爭而走散。在我自由放養(yǎng)的飛鳥中，只有寒鴉留了下來，它們是我在阿爾滕貝格養(yǎng)的第一批鳥。這些長年的家仆還在繞著高高的山墻盤旋，它們尖厲的叫聲仍然通過暖氣管傳進(jìn)我的書房，我清楚地理解每一種叫聲的含義。每年它們都會用窩把煙囪堵住，偷吃鄰居的櫻桃，惹鄰居生氣。
⑧你能否理解，我所忍受的所有這些麻煩和煩惱，換來的補(bǔ)償不僅僅是科學(xué)成果，還有很多很多？
（1）文中具體寫到動(dòng)物的“麻煩”事有哪些？請用簡潔的語言概括。
①僧帽猴“格洛麗亞”的“杰作”。②渡鴉撕壞書，多次搗毀鴨窩渡鴉撕壞書，多次搗毀鴨窩③灰雁打碎吊燈附件灰雁打碎吊燈附件④寒鴉堵煙囪，偷吃鄰居櫻桃。
（2）結(jié)合語境，品味下列句子，請根據(jù)括號中的要求作答。
①“這種奇妙的感覺，并不會因?yàn)橹貜?fù)經(jīng)歷而消失，哪怕天天都這樣，我仍然感覺這事很神奇。”（句中的加點(diǎn)詞“奇妙的感覺”該怎么理解？）
②“在臥室里，他的羽毛因?yàn)榭謶侄o緊貼在身上，緊張得渾身顫抖，但仍然驕傲地挺直身板，高聲尖叫著向陌生領(lǐng)域發(fā)起了挑戰(zhàn)?！保ㄕ垙男揶o的角度賞析這句話。）
（3）文章結(jié)尾說：“你能否理解，我所忍受的所有這些麻煩和煩惱，換來的補(bǔ)償不僅僅是科學(xué)成果，還有很多很多？”這里的“還有很多很多”指哪些呢？請嘗試說說你的理解。
【答案】渡鴉撕壞書，多次搗毀鴨窩；灰雁打碎吊燈附件
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀下文回答以下各題。
詞典的故事
阿來 我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的復(fù)式教學(xué)的小學(xué)?？熳x完小學(xué)了，不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至連一本小小的字典或詞典都沒有。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問啊！我覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學(xué)快業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)當(dāng)時(shí)對我們來講意味著遠(yuǎn)方的小鎮(zhèn)。
不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相走到街上，太陽照在頭頂，我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗，手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢，這是我迄今為止可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書店，書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯J(rèn)了出來。
那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里——“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書！”
書店里只有我，還有一個(gè)營業(yè)員。
營業(yè)員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎？”
我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。
但是，營業(yè)員搖了搖頭，她說：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學(xué)校，是干什么的?！蔽艺f自己來自一個(gè)漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級學(xué)生。她說：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。
她說：“你真的這么喜歡這本書？”
我從老師那里看見過，我還夢見過?！?br /> 現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要遙不可及。
營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你?！?br /> 我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個(gè)簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。”然后便破例把這本小書賣給了我。
從此，很長一段時(shí)間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。
（選自《讀書文摘》，2009年第6期，有改動(dòng)）（1）簡要復(fù)述《詞典的故事》。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
（2）在下面括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語，體現(xiàn)文中“我”的情感變化。
盼望→→→看到了希望→珍惜
（3）本文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例簡要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
示例：營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。
分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，營業(yè)員的憐憫使“我”對她產(chǎn)生好感。
①書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。
②但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里——“漢語成語小詞典”。
（4）文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：‘不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。然后便破例把這本小書賣給了我?！闭?bào)w會這一細(xì)節(jié)，用一段話描寫營業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。
營業(yè)員心想：“”
（5）請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。發(fā)布：2024/12/20 10:0:1組卷：301引用：7難度：0.4 -
2．閱讀下文，完成題目。
“飛天”凌空
--跳水姑娘呂偉奪魁記 她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。
輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。
還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。
“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。這時(shí)，整個(gè)游泳場都沸騰了，如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。
呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。她，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。的這個(gè)動(dòng)作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。
這位年方十六的中國姑娘，贏得了金牌。
當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí)，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”
（1）這篇文章主要記敘了。
（2）任選角度賞析文中畫線的句子。
一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
（3）文中寫外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及一個(gè)印度觀眾“了不起，你們中國的人才太多了！”有什么作用？
（4）下列關(guān)于這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)是。
A．這是一篇出神入化的人物特寫，把呂偉的高難動(dòng)作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描摹出呂偉精彩剎那的具體形象，讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象。
B．這篇特寫沒有寫整個(gè)緊張曲折的過程，沒有寫贏得金牌后五星紅旗如何在賽場上冉冉升起，也沒有寫她平時(shí)怎樣刻苦練功終于今日為國爭得榮譽(yù)，但是中國健兒的拼搏精神卻在這短短五百字內(nèi)得到了充分的體現(xiàn)。
C．本文極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷：從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。
D．文章有起有伏，動(dòng)靜穿插自如。飄浮的白云、飛鳥與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對比；一個(gè)“托”字猶如“定格”在空中，與“疾如流星”形成強(qiáng)烈反差；“哧”地插進(jìn)碧波之中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲。以動(dòng)襯靜，增強(qiáng)作品的可讀性。發(fā)布：2024/12/20 18:30:1組卷：367引用：14難度：0.1 -
3．閱讀《植樹的牧羊人》選段，完成下列各題。
①這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個(gè)植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！
②牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗。現(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個(gè)蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。
③1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。
④這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。那一大片的橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。
⑤路過山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！
⑥從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難！
⑦1945年的6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。
⑧昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤?布菲的老人。
⑨每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通的農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．作品以時(shí)間為序，講述了牧羊人獨(dú)自一人在荒蕪高原種樹的故事。
B．標(biāo)題“植樹的牧羊人”既概括了文章的主要內(nèi)容，又點(diǎn)明了故事的主人公。
C．結(jié)尾段體現(xiàn)人的偉大力量，歌頌了牧羊人的精神，表達(dá)作者的敬佩之情。
D．文章以第一人稱講述故事，“我”是牧羊人植樹的見證者，可見故事真實(shí)可信。
（2）請從修辭角度賞析第④段的畫線句。
這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。
（3）請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析牧羊人這一人物形象。發(fā)布：2024/12/17 6:0:1組卷：133引用：7難度：0.7
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