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烙餅里的愛與溫柔??①在這個(gè)春天，我按要求盡（jìn jǐn）

jǐn

jǐn

量少出門，買不了饅頭，就只能烙餅。開始我不得竅門，烙的是死面餅，后來(lái)竟然無(wú)師自通地烙出了金黃色的發(fā)面餅。這一定是緣于姥姥的熏陶。
??②10歲那年的暑假，我在姥姥家，每天最期待的事就是開飯。那段時(shí)間，姥姥天天換著花樣烙餅——燙面餅、發(fā)面餅、油旋餅、蔥花餅、菜盒子、肉餡餅……多年后的今天，我回憶起來(lái)才明白，當(dāng)時(shí)姥姥已經(jīng)知道自己病了，知道給我們做飯的時(shí)間不多了，便使出渾身解數(shù)，那些各式各樣的烙餅、煎餅、菜餅、肉餅，其實(shí)是她最后的創(chuàng)作。姥姥雖然不識(shí)字，但她的這個(gè)舉動(dòng)，令我在多年后仍然感到震撼：這種拼盡全力的綻放，有種壯麗的詩(shī)意，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)用生命創(chuàng)作的行為藝術(shù)。我這樣一個(gè)“口粗”的、懵懂混沌的小孩，在她作品的召（zhāo zhào）

zhào

zhào

喚、啟迪下，意識(shí)到了人間煙火之美。她用愛和付出，述說(shuō)著自己對(duì)世間的留戀和對(duì)家人的不舍。
??③然而，這樣的愛越濃烈，越有很多求全之毀和不虞之隙。母親一家人都訥于言，有事不說(shuō)，也許是不屑于說(shuō)出來(lái)，也許覺得情緒外露是不體面的，也許是覺得說(shuō)出來(lái)也沒什么用，只能令自己的處境更加尷尬，于是忍著忍著就習(xí)慣了?？傊?，從姥姥，到舅舅，再到我媽，都不愛說(shuō)話。這也使得姥姥對(duì)舅舅雖然頗多怨言，卻從不當(dāng)面說(shuō)出口，只是偶爾把我當(dāng)成“樹洞”，抱怨舅舅跟他的同事有說(shuō)有笑，對(duì)自己的親娘反而冷著臉；抱怨舅舅在她這里從來(lái)待不到兩分鐘?！八懔怂懔?，還不如不來(lái)，反正來(lái)了也無(wú)話可說(shuō)……”
??④我從8歲開始就有寫日記的習(xí)慣，姥姥對(duì)舅舅的抱怨大多被我寫進(jìn)了日記。有一天，舅舅來(lái)到姥姥住的窯洞說(shuō)事，母子倆待在一起不知該說(shuō)啥的時(shí)候，不識(shí)字的姥姥沒話找話，把我的日記本拿出來(lái)，遞給舅舅說(shuō)：“這孩子寫作業(yè)用功得很，跟你小時(shí)候一樣，你給孩子檢查一下，看看寫得好不好?！睕]想到姥姥竟然把我的日記拿給舅舅看，我尷尬得幾乎要找條地縫鉆進(jìn)去，可一轉(zhuǎn)念，又隱隱有所期盼，或許我的日記能改變些什么……之后便開學(xué)了，我離開了姥姥家，沒有親眼看到日記所起到的效果。再接下來(lái)，就聽說(shuō)姥姥被查出患病之后，舅舅像瘋了似的，天天背著人哭。他冬天蹲在結(jié)冰的水溝里找蛤蟆——據(jù)說(shuō)蛤蟆是一味中藥的藥引子，能治好姥姥的病。那本我小時(shí)候的日記，記錄了姥姥和舅舅年復(fù)一年住在一起，日日相見，相愛相殺，用很多極端方式才能表達(dá)和明了的感情。
??⑤我現(xiàn)在才明白，那本日記誰(shuí)也沒有說(shuō)服，舅舅不會(huì)只因看到我的日記就自責(zé)愧疚，從此變得口吐蓮花、斑衣戲彩；不識(shí)字的姥姥一輩子生活在她狹小的世界里，更沒有機(jī)會(huì)變得樂(lè)觀通達(dá)。那本日記只說(shuō)服了我自己，提醒我在這個(gè)特殊時(shí)期，珍惜與父母子女日日相處的時(shí)光，不要變成讓孩子惶恐的媽媽、讓老人畏懼的女兒。
??⑥不知道說(shuō)什么的時(shí)候，就去做飯吧，用生澀的廚藝、誠(chéng)摯的美食，表達(dá)我們的深情。就像那些熱騰騰出鍋的烙餅，正是姥姥對(duì)我們無(wú)盡的愛與溫柔。
（1）用“√”給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
（2）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
無(wú)師自通：

沒有老師的傳授就能通曉，文中指“我”在無(wú)人指導(dǎo)下就烙出了金黃色的發(fā)面餅。

沒有老師的傳授就能通曉，文中指“我”在無(wú)人指導(dǎo)下就烙出了金黃色的發(fā)面餅。

口吐蓮花：

文中指舅舅不會(huì)因?yàn)榭戳宋业娜沼洷竞?，?duì)姥姥口出妙語(yǔ)，滔滔不絕。

文中指舅舅不會(huì)因?yàn)榭戳宋业娜沼洷竞?，?duì)姥姥口出妙語(yǔ)，滔滔不絕。

（3）短文二、三、四自然段分別寫了關(guān)于姥姥的三件事，試著用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。
①姥姥得知自己的病情后天天換花樣給我們做餅吃。
②

姥姥偶爾向我抱怨舅舅訥于言。

姥姥偶爾向我抱怨舅舅訥于言。

③

姥姥為找話給舅舅看我的日記本。

姥姥為找話給舅舅看我的日記本。

（4）短文第三自然段中姥姥偶爾把我當(dāng)成“樹洞”，聯(lián)系課文，你認(rèn)為姥姥還會(huì)抱怨什么？不合理的一項(xiàng)是

C

C

。
A．抱怨舅舅每次回來(lái)臨走時(shí)，連聲“再見”都不說(shuō)。
B．抱怨舅舅在外工作遇到不順心的事，回來(lái)只字不提。
C．抱怨舅舅回來(lái)總是空著手，不知道幫她干活。
D．抱怨舅舅有喜事，回家不跟她說(shuō)。
（5）下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是

B

B

A．文中的舅舅是一個(gè)不善言語(yǔ)，卻深愛著姥姥的人。
B．姥姥總是抱怨舅舅訥于言，對(duì)舅舅有很大的看法，母子關(guān)系不融洽。
C．姥姥十分勤勞，愛家里每一個(gè)人。
D．姥姥對(duì)舅舅的抱怨大多被我寫進(jìn)了日記。
（6）短文為什么以“烙餅里的愛與溫柔”為題，下列說(shuō)法正確的是

A、C

A、C

（多選題）
A．烙餅是全文的線索，烙餅是我們與姥姥之間情感聯(lián)系的紐帶。
B．姥姥十分愛做烙餅，而且做烙餅時(shí)十分溫柔，她是做烙餅的能手。
C．烙餅承載著姥姥對(duì)我們的愛，也承載著她對(duì)世間的留戀和對(duì)家人的不舍。
D．烙餅里藏著我們對(duì)姥姥的愛，雖然一家人都不善言語(yǔ)，但是對(duì)姥姥都很溫柔。
（7）日記給予“我”的啟示是什么，用文中語(yǔ)句回答。聯(lián)系短文或生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

那本日記說(shuō)服了我自己，提醒我在這個(gè)特殊時(shí)期，珍惜與父母子女日日相處的時(shí)光，不要變成讓孩子惶恐的媽媽、讓老人畏懼的女兒?！白尷先宋窇帧痹谖闹兄妇司艘恢迸c姥姥不善言語(yǔ)，姥姥因此總是抱怨舅舅；“讓孩子惶恐的媽媽”在文中指姥姥得病讓舅舅得知后非常的著急和緊張。這句話的意思是要我們珍惜與父母子女日日相處的時(shí)光，要互相關(guān)愛，多多交流，多多陪伴。生活中父母與子女之間要相互交流和陪伴，不讓彼此擔(dān)心，這樣才能讓彼此的心走得更近，親情才會(huì)更濃。

那本日記說(shuō)服了我自己，提醒我在這個(gè)特殊時(shí)期，珍惜與父母子女日日相處的時(shí)光，不要變成讓孩子惶恐的媽媽、讓老人畏懼的女兒?！白尷先宋窇帧痹谖闹兄妇司艘恢迸c姥姥不善言語(yǔ)，姥姥因此總是抱怨舅舅；“讓孩子惶恐的媽媽”在文中指姥姥得病讓舅舅得知后非常的著急和緊張。這句話的意思是要我們珍惜與父母子女日日相處的時(shí)光，要互相關(guān)愛，多多交流，多多陪伴。生活中父母與子女之間要相互交流和陪伴，不讓彼此擔(dān)心，這樣才能讓彼此的心走得更近，親情才會(huì)更濃。