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紅樹(shù)林      長(zhǎng)白山的茫茫林海給我留下了許多美好的回憶,但我從沒(méi)想到大海里也有這夢(mèng)幻般的森林。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我看到了海底森林--紅樹(shù)林。
      那是一個(gè) fēng hé rì lì的初春,我在海南島瓊山碰到的海上奇觀。漲潮的時(shí)候,一片密密麻麻的紅樹(shù)林浸沒(méi)在海水中,露出一頂頂青翠的樹(shù)冠,浮蕩在海浪之中。一會(huì)兒潮退了,紅樹(shù)林帶著海泥芳馨的枝干和婀娜的身軀重新回到海灘上。剎那間,我的眼前出現(xiàn)了一片絢麗多姿的世界。海風(fēng)吹來(lái),lǜ làng fān gǔn,浪聲里又夾著紅樹(shù)林的濤聲,歡迎我這來(lái)自北國(guó)的遠(yuǎn)客。
      我乘著小船,慢慢劃進(jìn)紅樹(shù)林深處。這簡(jiǎn)直是一個(gè)海上的shì wài táo yuán,是個(gè)神秘的植物天地。一株株紅樹(shù)縱橫交錯(cuò),褐紅色的樹(shù)干彎彎曲曲,pán gēn cuò jié,形成一座座立體柵欄,支撐著碩大的樹(shù)冠。樹(shù)干七上八下,低的二三米,高的十來(lái)米,東扯西拉,織成一張海上的綠色大網(wǎng)。樹(shù)枝上盛開(kāi)著紅的、白的花朵,微風(fēng)中飄著淡淡的幽香。我被這幽靜而神奇的仙境陶醉了,好像在夢(mèng)中走進(jìn)了神話里龍宮的大花園。
      突然,樹(shù)枝上“啪啪”的響聲打破了寧?kù)o。保護(hù)區(qū)的專家笑著告訴我:“這響聲告訴人們,一棵小紅樹(shù)降生了?!奔t樹(shù)采取胎生的繁殖方式,是胎生植物。當(dāng)種子成熟后,先在樹(shù)上萌芽,然后才離開(kāi)母樹(shù),飄落于地,扎根于土,幾個(gè)小時(shí)就可以扎下根去破土而生。
倘若
倘若
被海水沖走,
能在海水中漂流兩三個(gè)月,遇到海灘照樣扎根生長(zhǎng)。
      我愛(ài)這片海底森林。紅樹(shù)和北國(guó)沙漠中的黃柳一樣,在植物世界里是具有奉獻(xiàn)精神的衛(wèi)士。她對(duì)大自然毫無(wú)所求,
不要肥沃的土質(zhì),
不要溫室般的環(huán)境,默默地把根扎進(jìn)貧瘠的海岸,形成了縱橫交錯(cuò)的支柱根,依靠根系吸取大地的營(yíng)養(yǎng),并借助它把自己的兄弟姊妹連成一個(gè)整體去抵御狂風(fēng)惡浪,保護(hù)我們的海岸。
(選文有改動(dòng))(1)看拼音寫詞語(yǔ)。
fēng hé rì lì
風(fēng)和日麗
風(fēng)和日麗
lǜ làng fān gǔn
綠浪翻滾
綠浪翻滾
shì wài táo yuán
世外桃源
世外桃源
pán gēn cuò jié
盤根錯(cuò)節(jié)
盤根錯(cuò)節(jié)
(2)根據(jù)意思,從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ),寫在橫線上。
燦爛美麗,多種姿態(tài)。
絢麗多姿
絢麗多姿

橫的豎的交叉在一起。
縱橫交錯(cuò)
縱橫交錯(cuò)

(3)在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(4)縮句。
樹(shù)枝上“啪啪”的響聲打破了寧?kù)o。
響聲打破了寧?kù)o。
響聲打破了寧?kù)o。

(5)“神話里龍宮的大花園”指的是
海底森林——紅樹(shù)林
海底森林——紅樹(shù)林

(6)回答問(wèn)題。
作者為什么愛(ài)這片海底森林?
景色神奇美麗,是一個(gè)海上的世外桃源,是一個(gè)神秘的植物天地。
景色神奇美麗,是一個(gè)海上的世外桃源,是一個(gè)神秘的植物天地。

【答案】倘若;也;既;也;風(fēng)和日麗;綠浪翻滾;世外桃源;盤根錯(cuò)節(jié);絢麗多姿;縱橫交錯(cuò);響聲打破了寧?kù)o。;海底森林——紅樹(shù)林;景色神奇美麗,是一個(gè)海上的世外桃源,是一個(gè)神秘的植物天地。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/11 9:30:1組卷:34引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.課外閱讀,完成問(wèn)題。
     

          
           春天到了,大地復(fù)蘇,花兒開(kāi)放,整個(gè)大自然充滿了生機(jī),我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天,尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草?!?br />      我家門前有一片空地,上面種著小草,它們是那樣富有(生機(jī)、生命)
     
    ,春天一到,一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!
          一陣風(fēng)吹過(guò),小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈,時(shí)而舒展雙臂,時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩,天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下,一定會(huì)叫你心曠神怡,樂(lè)而忘返。
          你別看小草這樣(軟弱   柔弱)
     
    ,可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天,一陣狂風(fēng)過(guò)后,突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后,我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地。但我相信,它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說(shuō):“你看,我們是多么頑強(qiáng)??!”……”
          小草,沒(méi)有鮮花那么嬌艷,沒(méi)有白楊那么(挺拔  挺立)
     
    ,可是它的生命力是多么(頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng))
     
    !人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保〔菔钱?dāng)之無(wú)愧的。
    (1)給短文加個(gè)題目,寫在文首的橫線上。
    (2)用“/”劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
    (3)“疾”字是
     
    結(jié)構(gòu)的字,按部首查字法,應(yīng)先查
     
    部,再查
     
    畫?!凹病弊衷谧值淅镉兴膫€(gè)意思:①疾病?、谕纯唷、弁春蕖、芗彼伲土??!凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第
     
    種意思。
    (4)按下列形式寫出詞語(yǔ)。
    ①水靈靈:
     
     

    ②生機(jī)勃勃:
     
    、
     

    ③奄奄一息:
     
    、
     

    ④歪歪斜斜:
     
    、
     

    (5)根據(jù)文中內(nèi)容,選擇作者表達(dá)的思想感情。(用“√”表示)
    ①表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。    
     

    ②贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。    
     

    ③贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈,有頑強(qiáng)的生命力。 
     

    ④贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。              
     

    發(fā)布:2025/1/11 11:0:2組卷:21引用:1難度:0.9
  • 2.閱讀課外短文,回答問(wèn)題。
    燕子      一對(duì)黑色的燕子,
     
    在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開(kāi),這一對(duì)小客人卻又忽然不見(jiàn)了。窗外是一片綠色的春天……
          我在窗口等著,等待這春天的使者,這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽,也像迎著春風(fēng)的(nèi  nèn)
     
    葉,在枝頭上(zhào  tiào)
     
    望。
          燕子終于又回來(lái)了,
     
    著泥草,忙忙碌碌地飛來(lái)飛去,在我的房角上,造起一座白色的小房子。一會(huì)兒,它們又出去了,又回來(lái)了,并且吱吱地叫著,仿佛在向我
     
    它們的勞動(dòng)成果,向我
     
    它們的快樂(lè)。
          接著,它們又出去了,不知道從什么地方,銜來(lái)了一條又肥又綠的蟲(chóng)子,它們就飽飽地吃了一頓。吃完了,它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌,又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來(lái)過(guò)一兩次,不是(xián  jiē)
     
    著泥沙,就是抬著樹(shù)枝……
          燕子,燕子,我知道你們是在勞動(dòng)中才變得如此(mǐn  mǐng)
     
    捷!也知道你們是在勞動(dòng)中吸取了太陽(yáng)的光亮,才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇,也是涂上了太陽(yáng)的顏色,才變得如此艷麗!啊,你是春天的使者,勞動(dòng)的使者!
    (1)請(qǐng)把“分享、報(bào)告、撞、銜”這些字詞填入短文中合適的橫線上。
    (2)用“/”畫去文中加點(diǎn)字不正確的讀音。
    (3)在等待燕子時(shí),“我”的心情是
     
    的。
    A.著急
    B.充滿希望
    C.快樂(lè)
    (4)“我”重點(diǎn)描寫了燕子
     
    的活動(dòng)。
    A.建房子
    B.唱歌
    C.吃蟲(chóng)子
    (5)“我”贊美了燕子怎樣的精神?
     

    發(fā)布:2025/1/11 11:0:2組卷:13引用:1難度:0.5
  • 3.例文分析《燕子》。
    A.燕子的飛行
    B.燕子的停歇
    C.燕子為春光增添生機(jī)
    D.燕子的外形
    (1)我會(huì)按照文章內(nèi)容排序:
     
    。
    (2)課文是按照由
     
     
    的順序描寫燕子的活動(dòng)。
    (3)作者在寫燕子的外形時(shí),分別寫了燕子的
     
    、
     
     
    。觀察仔細(xì)有序,再加上生動(dòng)的筆墨,一只活潑可愛(ài)的小燕子躍然紙上。

    發(fā)布:2025/1/11 11:0:2組卷:11引用:1難度:0.7
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