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哭得最慘的那天，你一定長大了不少吧
黎飯飯
      高二那年的夏天，我第一次徹夜未眠。
      夜里一點多被我媽從床上搖醒，她慌張地說：“我?guī)惆秩ヒ幌箩t(yī)院，你拿著這個手機，有事了和你聯(lián)系?！?br />      當時還帶著困意的我暈乎乎地答應(yīng)著，隨后就聽到救護車吱哇亂叫的聲音，幾個陌生人敲開門，拿凳子做擔架，將倒在地上的我爸抬走。
      我就是在那個瞬間突然清醒，看著我媽和被抽去了意識的我爸消失在電梯里，很久之后，那些只言片語還在空蕩蕩的屋子上方盤旋。
“你爸在衛(wèi)生間摔倒了……”“我本來以為沒事的，沒想到他一直醒不過來……”
      我不敢踏進他摔倒的那個衛(wèi)生間，也不敢回到床上繼續(xù)睡覺，只好坐在窗邊看立交橋上來來往往的車輛。
      夜晚的城市還是很亮，每輛車都在飛速地奔向遠方，我望著立交橋哭啊哭，也不知道在哭些什么，然后瘋狂地給我能想得到的朋友打電話，可因為是半夜，沒有一個人應(yīng)答。
      清晨6點，我媽終于打來電話：“腦出血……”她說，“還在搶救，醫(yī)生說送來得早，應(yīng)該能救回來……你先去上學吧?！?br />      我走出房門，感到外界有一種恍惚的不真實感，無論是早餐攤上的叫賣，還是小孩子的追逐打鬧，抑或是出來晨練的老年人，都和我隔著一層透明的膜，聽不清晰也看不真切。
      那天之后，似乎一切都改變了。
      升入高三，正好班里之前負責開門的同學轉(zhuǎn)入了別的班級，于是我向老師要了班級的鑰匙，開始了早出晚歸的生活。
      其實我并非旁人看上去的那么努力，我只是為了讓自己忙起來。當你有目標時，就會忘記一些事情。拿上鑰匙后，我便可以順理成章地最早起床，最晚回宿舍，不用和其他人一起吃飯，也不用向誰吐露心扉。
      上大學后，我開始思考我能做的事情、大學四年的打算以及未來的出路。在發(fā)現(xiàn)自己寫東西好像還可以后，便抓住各種機會投稿，在深夜里寫完一篇又一篇文字，也曾和甲方為一兩百塊錢而爭執(zhí)……
      身邊的同學一到寒暑假就會歡欣鼓舞，因為放假等于休息、等于自由、等于更輕松的生活。但對我而言，放假回家就意味著要擔負起家庭的責任。我要去醫(yī)院，要陪我爸做康復(fù)練習，要成為一個能獨當一面的人。
      我覺得我的人生早就從坐在窗戶邊瘋狂大哭的那天開始改變了，就好像原先設(shè)定好的軌道突然間被調(diào)轉(zhuǎn)了方向，駛?cè)胍黄粗造F。
      長大不是一個過程，長大是一個瞬間。是你讓眼淚帶走過去的自己，然后直面或復(fù)雜或慘淡的人生的那個瞬間。
      有一次在水房，隱隱約約聽見一個女生在哭，她抽噎著說：“奶奶怎么會不在了呢？她不是寒假還好好的嗎……”
      我默然，水龍頭里的水“嘩嘩”地形成一條水柱，就像那些回不去又握不住的時間。
      原來我們已到了父母會生病的年紀，到了長輩們會“離開”的年紀，也到了不得不一個人去面對世間的種種險惡與挑戰(zhàn)的年紀。
      小時候一直盼望的長大，原來這般迅速和殘酷，還沒等我們反應(yīng)過來，時間就已經(jīng)悄悄地將過往帶走--我們都在被迫長大。
      哭得最慘的那天，你一定長大了不少吧。
      經(jīng)歷了一個人去面對偌大世界的敵意之后，才有可能站起來，假裝“天不怕地不怕”地向這個世界宣戰(zhàn)。
      你或許有迷茫，也有辛酸，還有只能獨自消化的悲傷和壓在日記本里的秘密。
      可是不必怕，因為這是成長的必經(jīng)之路。
      如蝴蝶破蛹，如鳳凰浴火，成長常常伴隨著眼淚和痛苦，或者說是眼淚和痛苦造就了我們的成長。
      如果有一天，你遇到了無法承受的事情，也可以痛痛快快地哭一場，讓淚水將所有的委屈和恐懼帶走，然后對自己說：“沒關(guān)系?！币驗榻窈蟮娜松?，這樣糟糕的事情還有很多。
（選自《故事家》半月刊2018年第18期）
（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

C

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A．第三段關(guān)于“救護車吱哇亂叫的聲音”的描寫表現(xiàn)出“我”的不清醒，也寫出了其面對突發(fā)災(zāi)難的不知所措。
B．文中劃線段落中“城市很亮”“車奔向遠方”是一種反襯手法，突出了“我”心理的暗和找不到方向。
C．文中女生為奶奶哭泣的事件突出了“我”已經(jīng)被迫長大，開始學會理解人生的必然，學會看淡情感。
D．“和甲方為一兩百塊錢而爭執(zhí)”也說明“我”的長大：開始為生活費用著想，開始承擔自己對家庭的責任。
（2）文中的“長大了不少”體現(xiàn)在哪些方面，請結(jié)合文本分析。
（3）本文在寫法上有何突出特點，試結(jié)合文本分析。