閱讀短文。做練習(xí)。
燕子?jì)寢屝α?/bdo> 菜園里,冬瓜躺在地上,茄子掛在枝上。
屋檐下,燕子?jì)寢寙?wèn)小燕子:“你能不能飛到菜園去,看看冬瓜和茄子有什么不一樣?”
小燕子飛去了,回來(lái)說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜谴蟮?,茄子是小的!?br /> 燕子?jì)寢屨f(shuō):“不錯(cuò)??墒?,你能不能再去看看,還有什么不一樣?”
小燕子又飛去了,回來(lái)說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜乔嗟?,茄子是紫的!?br /> 燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭:“很好??墒?,你能不能再去認(rèn)真地看看,它們還有什么不一樣?”
小燕子再一次飛去了,回來(lái)后歡叫著:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)野l(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺呢!”
燕子?jì)寢尭吲d地笑了:“孩子,學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣——一次比一次有進(jìn)步!”
(1)標(biāo)出自然段序號(hào)。
(2)填空。
①燕子?jì)寢屪屝⊙嘧?三三次去看冬瓜和茄子,
第一次讓小燕子去看的要求是 看看冬瓜和茄子有什么不一樣看看冬瓜和茄子有什么不一樣;
第二次讓小燕子去看的要求是 看看冬瓜和茄子還有什么不一樣看看冬瓜和茄子還有什么不一樣;
第三次讓小燕子去看的要求是 認(rèn)真地看看,它們還有什么不一樣認(rèn)真地看看,它們還有什么不一樣;
燕子?jì)寢屆恳淮蔚囊蠖疾惶粯?,原因?讓小燕子學(xué)會(huì)觀察事物讓小燕子學(xué)會(huì)觀察事物。
②小燕子第一次看,是抓住了冬瓜 大大,茄子 ?。?/div>?。?/div>;第二次看,是抓住了冬瓜 是青的是青的,茄子 是紫的是紫的;第三次看,是抓住了冬瓜 皮上有細(xì)毛皮上有細(xì)毛,茄子 柄上有小刺柄上有小刺。小燕子在媽媽的引導(dǎo)下,觀察得:更仔細(xì)更仔細(xì)。【答案】三;看看冬瓜和茄子有什么不一樣;看看冬瓜和茄子還有什么不一樣;認(rèn)真地看看,它們還有什么不一樣;讓小燕子學(xué)會(huì)觀察事物;大;?。?;是青的;是紫的;皮上有細(xì)毛;柄上有小刺;更仔細(xì)【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.8
相似題
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1.讀《窮人》片段,完成后面的練習(xí)。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)???……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”
門(mén)吱嘎一聲,仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚,從椅子上站起來(lái)。
(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母 ,用部首查字法應(yīng)查 部。
(2)在這段文字中找出一個(gè)最能概括地說(shuō)明桑娜把西蒙兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞是 。
(3)短文中省略號(hào)的作用是
(4)你認(rèn)為這段話(huà)主要講什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
發(fā)布:2025/3/6 20:30:1組卷:37引用:2難度:0.3
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2.快樂(lè)閱讀。
種太陽(yáng) 我有一個(gè)美好的愿望,長(zhǎng)大以后去播種太陽(yáng)。
播種一顆就夠了,會(huì)結(jié)出許多許多的太陽(yáng)。
一個(gè)送給南極,一個(gè)送給北冰洋。
一個(gè)掛在冬天,一個(gè)掛在晚上。
到了那個(gè)時(shí)候,世界每一個(gè)角落,都會(huì)溫暖、明亮。
(1)從兒歌中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
美妙—— 暖和—— 光亮——
(2)“我”的愿望是 ,“我”想把 送給 、 。
(3)你有什么愿望?寫(xiě)一寫(xiě)。
發(fā)布:2025/3/6 20:0:1組卷:3引用:1難度:0.9
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3.課內(nèi)閱讀《爬山虎的腳》片段。
??爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長(zhǎng)大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò),一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。
(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
舒服—— 均勻—— 漾起——
(2)爬山虎長(zhǎng)大的葉子有三個(gè)特點(diǎn):一是顏色綠得新鮮;二是葉子的方向是 ;三是葉子在墻上鋪得 ,既沒(méi)有 ,也沒(méi)有 。
(3)你知道作者為什么能這么細(xì)致地描寫(xiě)爬山虎的腳嗎?
發(fā)布:2025/3/6 20:30:1組卷:6引用:1難度:0.6
?。?/div>;第二次看,是抓住了冬瓜
是青的
是青的
,茄子 是紫的
是紫的
;第三次看,是抓住了冬瓜 皮上有細(xì)毛
皮上有細(xì)毛
,茄子 柄上有小刺
柄上有小刺
。小燕子在媽媽的引導(dǎo)下,觀察得:更仔細(xì)
更仔細(xì)
。【答案】三;看看冬瓜和茄子有什么不一樣;看看冬瓜和茄子還有什么不一樣;認(rèn)真地看看,它們還有什么不一樣;讓小燕子學(xué)會(huì)觀察事物;大;?。?;是青的;是紫的;皮上有細(xì)毛;柄上有小刺;更仔細(xì)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.8
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1.讀《窮人》片段,完成后面的練習(xí)。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)???……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”
門(mén)吱嘎一聲,仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚,從椅子上站起來(lái)。
(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母
(2)在這段文字中找出一個(gè)最能概括地說(shuō)明桑娜把西蒙兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞是
(3)短文中省略號(hào)的作用是
(4)你認(rèn)為這段話(huà)主要講什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?發(fā)布:2025/3/6 20:30:1組卷:37引用:2難度:0.3 -
2.快樂(lè)閱讀。
種太陽(yáng) 我有一個(gè)美好的愿望,長(zhǎng)大以后去播種太陽(yáng)。
播種一顆就夠了,會(huì)結(jié)出許多許多的太陽(yáng)。
一個(gè)送給南極,一個(gè)送給北冰洋。
一個(gè)掛在冬天,一個(gè)掛在晚上。
到了那個(gè)時(shí)候,世界每一個(gè)角落,都會(huì)溫暖、明亮。
(1)從兒歌中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
美妙——
(2)“我”的愿望是
(3)你有什么愿望?寫(xiě)一寫(xiě)。發(fā)布:2025/3/6 20:0:1組卷:3引用:1難度:0.9 -
3.課內(nèi)閱讀《爬山虎的腳》片段。
??爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長(zhǎng)大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò),一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。
(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
舒服——
(2)爬山虎長(zhǎng)大的葉子有三個(gè)特點(diǎn):一是顏色綠得新鮮;二是葉子的方向是
(3)你知道作者為什么能這么細(xì)致地描寫(xiě)爬山虎的腳嗎?發(fā)布:2025/3/6 20:30:1組卷:6引用:1難度:0.6
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