某校實(shí)踐小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下，帶著極大的興趣對(duì)水的組成、水的凈化、愛(ài)護(hù)水資源宣傳活動(dòng)等展開(kāi)了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：探究水的組成
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖1，電解時(shí)，觀察到兩玻璃管中液面均下降，球形漏斗內(nèi)液面上升，同學(xué)們結(jié)合物理學(xué)知識(shí)分析了球形漏斗內(nèi)液面上升的原因 兩玻璃管中產(chǎn)生氣體，壓強(qiáng)增大，使球形漏斗中液面上升兩玻璃管中產(chǎn)生氣體，壓強(qiáng)增大，使球形漏斗中液面上升，一段時(shí)間后，切斷電源，玻璃管內(nèi)現(xiàn)象如圖所示，小組同學(xué)用燃著的木條在A玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到 木條燃燒更劇烈木條燃燒更劇烈。
【實(shí)驗(yàn)原理】2H2O 通電 2H2↑+O2↑2H2O 通電 2H2↑+O2↑（用化學(xué)方程式表示）。
【得出結(jié)論】該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 水是由氫元素和氧元素組成的水是由氫元素和氧元素組成的。
任務(wù)二：學(xué)習(xí)水凈化的方法
【查閱資料】直飲水機(jī)凈水和自來(lái)水廠凈水簡(jiǎn)易流程如圖2所示。
（1）直飲水機(jī)凈水步驟3“紫外燈管照射”作用和自來(lái)水廠 投藥消毒投藥消毒的作用類(lèi)似。
（2）經(jīng)過(guò)超濾膜后得到的凈化水屬于 混合物混合物（“混合物”或“純凈物”）。
（3）經(jīng)咨詢(xún)超濾膜能濾去大分子和蛋白質(zhì)，而微濾膜不能，如圖Ⅲ所示，可推測(cè)超濾膜的孔隙直徑 小于小于（“大于”或“小于”）微濾膜。
任務(wù)三：設(shè)計(jì)節(jié)水護(hù)水的宣傳活動(dòng)
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| 活動(dòng)主題 | 節(jié)水愛(ài)水護(hù)水共享碧水藍(lán)天 | 活動(dòng)對(duì)象 | 全校師生 |
| 活動(dòng)地點(diǎn) | 學(xué)校操場(chǎng) | 活動(dòng)形式 | 演講 |
| 活動(dòng)流程 | ①用演講強(qiáng)化節(jié)水護(hù)水的重要性。 ②節(jié)水倡議行動(dòng)。 ③活動(dòng)總結(jié)，撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告。 |
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制作海報(bào)（學(xué)習(xí)相關(guān)法律條文；給政府部門(mén)寫(xiě)建議信；進(jìn)社區(qū)宣講；拍攝宣傳視頻，網(wǎng)上發(fā)布；利用新媒體宣傳等合理即可）
制作海報(bào)（學(xué)習(xí)相關(guān)法律條文；給政府部門(mén)寫(xiě)建議信；進(jìn)社區(qū)宣講；拍攝宣傳視頻，網(wǎng)上發(fā)布；利用新媒體宣傳等合理即可）
。【答案】兩玻璃管中產(chǎn)生氣體，壓強(qiáng)增大，使球形漏斗中液面上升；木條燃燒更劇烈；2H2O 2H2↑+O2↑；水是由氫元素和氧元素組成的；投藥消毒；混合物；小于；制作海報(bào)（學(xué)習(xí)相關(guān)法律條文；給政府部門(mén)寫(xiě)建議信；進(jìn)社區(qū)宣講；拍攝宣傳視頻，網(wǎng)上發(fā)布；利用新媒體宣傳等合理即可）
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【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/17 21:0:2組卷：46引用：1難度：0.5
相似題
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1．習(xí)近平總書(shū)記在推進(jìn)南水北調(diào)工程座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：水是生存之本、文明之源。
（1）水（填“屬于”、“不屬于”）六大營(yíng)養(yǎng)素。
（2）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖，試管（填“a”或“b”）中的氣體可以做氣體燃料，電解水的化學(xué)方程式為。
（3）天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如圖2所示：
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑，化學(xué)式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為。
②“吸附池”中常用（填物質(zhì)名稱(chēng)）吸附色素和異味。
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑，發(fā)生了反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來(lái)水直接配制硝酸銀溶液，會(huì)產(chǎn)生沉淀（填化學(xué)式）。
④次氯酸（HClO）可除去廢水中的NH3，產(chǎn)物有鹽酸和單質(zhì)氣體生成，該氣體常用作食品保鮮填充氣，該氣體為（填化學(xué)式）。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：63引用：2難度：0.6 -
2．研究“水”可從多角度展開(kāi)。
（1）水的電解
①宏觀現(xiàn)象：按圖1所示裝置，通電一段時(shí)間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為，檢驗(yàn)B中氣體的現(xiàn)象是。
②微觀分析：該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱(chēng)是。
③結(jié)論：水由組成。
（2）水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是。
②圖2實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的主要作用分析不全面的是（填字母）。
A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時(shí)集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：371引用：18難度：0.5 -
3．夏季多暴雨，對(duì)居民生活用水會(huì)造成一定影響。下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 14:30:4組卷：27引用：1難度：0.8