物理科代表和班長就放學后是否關(guān)教室里的飲水機的問題發(fā)生爭執(zhí)，班長認為不應(yīng)關(guān)機，因為第二天重新開機給冷水加熱既費時又會消耗更多的電能；物理科代表認為應(yīng)該關(guān)機，理由是飲水機在放學后從17：00到第二天08：00共15h期間會間歇性加熱，白白消耗電能，反復加熱的水也不利于身體健康。
次日早晨，他倆先觀察到如圖所示的飲水機有加熱和保溫兩個擋位，銘牌數(shù)據(jù)如下表。然后啟動飲水機，將熱水箱中的30℃的冷水加熱到90℃，用時10min.他倆繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)保溫28min后加熱器會重新加熱，2min后又回到保溫狀態(tài)。（飲水機始終在額定電壓下工作）
| 水桶容量 | 20L |
| 熱水箱水量 | 1kg |
| 額定電壓 | 220V |
| 加熱功率 | 500W |
| 保溫功率 | 50W |
c
水
=
4
.
2
×
1
0
3
J
/
（
kg
?
℃
）
（2）通過計算比較誰的做法更節(jié)能。（假設(shè)放學時飲水機剛好處于保溫狀態(tài)，工作過程中間歇加熱的規(guī)律不變）
【考點】電熱的多擋問題．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.1
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1．王強和科技小組的同學們制作了一個可調(diào)節(jié)多擋位電熱器模型。為了分析接入電路的發(fā)熱電阻對電熱器電功率的影響，他們將電表接入電路中，其電路原理圖如圖所示，其中R1是電熱器的發(fā)熱電阻，R2是調(diào)節(jié)電阻，其最大阻值是20Ω。
（1）當滑動變阻器滑片滑到中點時，電流表的示數(shù)為0.6A，電壓表的示數(shù)為6V，求電源電壓和R1的阻值。
（2）當電熱器發(fā)熱功率最大時，10min產(chǎn)生的熱量是多少。
（3）當電熱器發(fā)熱功率最小時，電熱器R1的發(fā)熱功率是多大。發(fā)布：2025/1/10 8:0:1組卷：23引用：1難度：0.3 -
2．王強和科技小組的同學們制作了一個可調(diào)節(jié)多擋位電熱器模型。為了分析發(fā)熱電阻對電熱器電功率的影響，他們將電表接入電路中，其電路原理圖如圖所示，其中R1是電熱器的發(fā)熱電阻，R2是調(diào)節(jié)電阻，其最大阻值是20Ω。
（1）當滑動變阻器滑片P滑到中點時，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)為5V，求電源電壓和R1的阻值？
（2）當電熱器發(fā)熱功率最大時，10min產(chǎn)生的熱量是多少？
（3）當電熱器發(fā)熱功率最小時，電熱器R1的發(fā)熱功率多大？發(fā)布：2025/1/10 8:0:1組卷：23引用：1難度：0.1 -
3．王強和科技小組的同學們制作了一個可調(diào)節(jié)多擋位電熱器模型。為了分析接入電路的發(fā)熱電阻對電熱器電功率的影響，他們將電表接入電路中，其電路原理圖如圖所示，其中R1是電熱器的發(fā)熱電阻，R2是調(diào)節(jié)電阻，其最大阻值是20Ω。
（1）當滑動變阻器滑片滑到中點時，電流表的示數(shù)為0.6A，電壓表的示數(shù)為6V，求電源電壓和R1的阻值？
（2）當電熱器發(fā)熱功率最大時，10min產(chǎn)生的熱量是多少？
（3）當電熱器發(fā)熱功率最小時，電熱器R1的發(fā)熱功率多大？發(fā)布：2025/1/10 8:0:1組卷：126引用：4難度：0.1
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