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響  器
劉慶邦      大笛剛吹響第一聲，高妮就聽見了。
      她以為有人大哭，驚異于是誰哭得這般響亮！當(dāng)她聽清響遏行云的歌哭是著名的大笛發(fā)出來的，就忘了手中正干著的活兒，把活兒一丟，快步向院子外面走去。
      他們這里生孩子不吹，娶新娘不吹，只有死了人才請(qǐng)響器班子吹一吹。
      大笛不可抗拒的召喚力是顯而易見的，不光高妮，莊上的人循著大笛的聲響紛紛向死了人的那家院子走去。院子里已經(jīng)站滿了人，響器班子在院子一角，集體坐在一條長(zhǎng)板凳上吹奏。這是鎮(zhèn)上崔豁子的響器班子，那個(gè)年長(zhǎng)些的就是四鄉(xiāng)聞名的崔豁子。
      他們吹奏出的曲調(diào)一點(diǎn)也不現(xiàn)代和復(fù)雜，有著古樸單純的風(fēng)格。不消說，曲調(diào)代表的是人類悲痛的哭聲，又絕不模仿任何哭聲，它更接近曠野里萬眾的歡呼，天地間隆隆滾動(dòng)的春雷。人們靜默地聽著，只一會(huì)兒就不知身在何處了。
      死者出殯時(shí)，響器班子是在行進(jìn)中吹奏。響器在曠野里吹奏，跟在庭院里吹奏給人的感覺又不同些。收去莊稼的千里大平原顯得格外寬廣，麥苗長(zhǎng)起來了，給人間最隆重的儀式鋪展開無邊無際的綠色地毯。在長(zhǎng)風(fēng)的吹拂下，麥苗又是起伏的，一浪連著一浪。高妮不認(rèn)為麥苗涌起的波浪是風(fēng)的作用，而是響器的作用，是麥苗在隨著響器的韻律大面積起舞。不僅是生性敏感的麥苗，連河水，河堤外燒磚用的土窯，墳園里一向老成持重的柏樹等等，仿佛都在以大笛為首的響器的感召下舞蹈起來。響器的鳴奏對(duì)舉哀隊(duì)伍的幫助更不用說，有了響器的點(diǎn)化，哭就變成了對(duì)生死離別的歌詠，就有了誦經(jīng)的性質(zhì)，并成為人類世代相襲的不朽的聲音。
      高妮走在響器班子左側(cè)前面一點(diǎn)，為了聽得真切，看得真切，她不惜倒退著走路。高妮心中熱浪翻滾著，她不可避免地淚流滿面了。麥地里騰起的塵土剛粘附在她的淚痕上，后續(xù)的更加洶涌的淚水就把前面的泥土沖刷掉了。
      死者入土后，響器班子拐上大路，直接向鎮(zhèn)上走去。高妮有些不由自主地尾隨過去。崔豁子問，你跟著我們干什么？高妮的回答連她自己事先也沒想到，她說，我想跟你學(xué)吹大笛。崔豁子把高妮上下打量了一下，說，回去請(qǐng)你爹來找我吧！高妮大喜過望，兩眼頓時(shí)開滿淚花，一路小跑回去了。
      高妮家的人不同意高妮去學(xué)吹大笛。因?yàn)榇荡蟮巡皇桥⒆蛹腋傻氖?。父親打了她，下手很重，把她打哭了。她聽見了自己的哭聲，哇哇的，通暢而嘹亮，像是從肺腑里發(fā)出來的，底氣相當(dāng)足，跟大笛的聲音也差不多吧。父親不許她哭，命她憋住，憋??！可是她卻往大里調(diào)整了口型，哭得更充分了。父親拿過一塊毛巾，塞進(jìn)她嘴里去了。鼓著腮幫子貌似吹大笛的高妮，只能在腦子的記憶里重溫大笛的音響。大笛響起來了，滿地的高粱霎時(shí)紅遍，它與天邊的紅霞相銜接，誰也分不清哪是高粱，哪是紅霞，哪是天上，哪是人間。然而好景不長(zhǎng)，地上刮起了狂風(fēng)，天上下起了暴雨。那風(fēng)是呼嘯著過來的，顯示出無比強(qiáng)大的吹奏力。地上的一切，不管是有孔的無孔的，疾風(fēng)都能使它們發(fā)出聲響。屋頂?shù)拿┎荼痪硐蚩罩?，發(fā)出像是雨燕的叫聲。
      母親把她嘴里的毛巾掏出來時(shí)，是讓她吃飯。她咬緊牙關(guān)，不吃。不光不吃飯，連話也不說了。
      父親請(qǐng)來一位親戚，幫著做高妮的工作。這位親戚用歷史的觀點(diǎn)，說吹大笛屬于下九流行業(yè)，一個(gè)人如果選擇了吹大笛，一輩子就被人看不起了。說得苦口婆心，可高妮仍堅(jiān)持絕食，拒絕說話。后來這位親戚對(duì)高妮父親說，人各有志，算了，給孩子一條活路吧！
      沒人會(huì)關(guān)心高妮為練習(xí)吹大笛吃了多少苦，受了多少罪。一個(gè)人來到世上，要干成一件事，吃苦受罪是不言而喻的。兩三年后，高妮吹出來了，成氣候了，大笛仿佛成了她身體上的一部分，與她有了共同的呼吸和命運(yùn)。有人說她的大笛能呼風(fēng)喚雨，要雷有雷，要閃有閃；能讓陽光鋪滿地，能讓星星布滿天。只要一聽說高妮在哪里吹大笛，人們像趕廟會(huì)一樣，蜂擁著就去了。
      消息傳到外省，有人給正吹大笛的高妮拍了一張照片，登在京城一家大開本畫報(bào)上了。照片的題目沒提高妮的名字，只有兩個(gè)字--響器。
（有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

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A．“大笛剛吹響第一聲，高妮就聽見了……”，文章開篇先聲奪人，突出了大笛對(duì)高妮的影響力，大笛聲仿佛喚醒她“沉睡”的內(nèi)心。
B．響器在曠野里吹奏，高妮聽得“淚流滿面”，寫出高妮被大笛征服、沉浸在大笛的曲調(diào)中難以自拔，有力地突出了音樂的感染力。
C．高妮想進(jìn)響器班子學(xué)吹大笛，家人竭力反對(duì)，小說圍繞高妮與父母間的矛盾設(shè)計(jì)跌宕起伏的情節(jié)，借以表現(xiàn)高妮的情感世界。
D．文中寫高妮學(xué)大笛的過程，用筆極簡(jiǎn)，作者通過人們對(duì)她演奏大笛的神化，側(cè)面表現(xiàn)其技藝高超，她為此付出的艱辛不言而喻。
（2）請(qǐng)對(duì)文中劃線的句子加以賞析。
（3）文章的標(biāo)題具有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。