在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他對(duì)此進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他找到了下表所列8種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/cm | 橫截面積/mm2 | 編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/cm | 橫截面積/mm2 |
A | 銅 | 60 | 0.76 | E | 銅 | 100 | 0.76 |
B | 銅 | 60 | 0.89 | F | 鋼 | 80 | 1.02 |
C | 銅 | 60 | 1.02 | G | 尼龍 | 80 | 1.02 |
D | 銅 | 80 | 0.76 | H | 銅 |
80 80
|
1.02 1.02
|
A、B、C
A、B、C
的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)為了驗(yàn)證猜想三,表中應(yīng)填上的數(shù)據(jù)分別是
80
80
和 1.02
1.02
。(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是:
改變弦的松緊程度,撥動(dòng)同一根琴弦并測(cè)出此時(shí)的頻率
改變弦的松緊程度,撥動(dòng)同一根琴弦并測(cè)出此時(shí)的頻率
。(4)如圖所示,小麗與小剛選用以上琴弦和兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。
①他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的輕聲通話,這表明:
固體能夠傳聲
固體能夠傳聲
②相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度說(shuō)話,如果用細(xì)銅金屬絲連接,則比尼龍琴弦連接時(shí)聽(tīng)到的聲音要大些,根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,我們可以提出一個(gè)探究問(wèn)題:
固體傳聲的效果與物體的材料有關(guān)嗎
固體傳聲的效果與物體的材料有關(guān)嗎
。③如果使用“土電話”時(shí),另一位同學(xué)用手捏住琴弦的某一部分,則聽(tīng)的那一位同學(xué)
不能
不能
(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的說(shuō)話聲。【考點(diǎn)】探究音調(diào)與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系.
【答案】80;1.02;A、B、C;80;1.02;改變弦的松緊程度,撥動(dòng)同一根琴弦并測(cè)出此時(shí)的頻率;固體能夠傳聲;固體傳聲的效果與物體的材料有關(guān)嗎;不能
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:40引用:4難度:0.6
相似題
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1.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次用大小相同的力撥動(dòng)鋼尺,同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)快慢,聽(tīng)它發(fā)出聲音的______變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究聲音的______與振動(dòng)的關(guān)系( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:28引用:1難度:0.5 -
2.探究聲音的特征:
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示,你認(rèn)為能夠完成探究目的是 ,通過(guò)探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的 決定的。
(2)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到 (選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動(dòng)發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽(tīng)到聲音的 (選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 (選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音了,這是由于 。發(fā)布:2024/12/2 10:0:4組卷:382引用:14難度:0.5 -
3.為了探究樂(lè)音的特征,小亮做了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:小亮用不同的力擊打音叉,再用發(fā)聲的音叉接觸乒乓球(如圖甲所示),探究“聲音的響度與什么因素有關(guān)”。
(1)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確應(yīng),并觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(2)小亮通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),音叉發(fā)出的聲音越大,乒乓球偏離原來(lái)位置的距離越大,這說(shuō)明聲音的響度與發(fā)聲物體的有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)二:小亮為了探究“聲音的音調(diào)與什么有關(guān)”,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)(如圖乙所示)
(3)為了使硬紙片發(fā)出的音調(diào)不同,小亮滑動(dòng)硬紙片的速度應(yīng)(選填“不同”或“相同”)
(4)硬紙片振動(dòng)的頻率越大,發(fā)出聲音的音調(diào)越,這說(shuō)明聲音的音調(diào)是由決定的。發(fā)布:2024/11/25 8:0:2組卷:60引用:3難度:0.3
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