閱讀材料，回答問題。
紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？中式學(xué)?！返谝患?015年8月4日晚在英國(guó)廣播公司（ BBC）電視二臺(tái)播放。片中“嚴(yán)苛”的中國(guó)教師與“搗蛋”的英國(guó)學(xué)生相遇，引發(fā)網(wǎng)民對(duì)中外基礎(chǔ)教育差異的討論。
在微博上，中國(guó)網(wǎng)友有的認(rèn)為中國(guó)教師做得不夠好，不夠尊重學(xué)生，有的則認(rèn)為英國(guó)學(xué)生太懶。有網(wǎng)友說：“兩種教育方式各有利弊，但學(xué)生懶的話，絕對(duì)不適合中國(guó)教育?！庇?guó)觀眾中有人認(rèn)為中式教育管得過多過嚴(yán)，從而使學(xué)生缺少了質(zhì)疑、批判和創(chuàng)新的能力；也有人認(rèn)為英式教育管理過于寬松，“我們總是自欺欺人地認(rèn)為，讓孩子們‘做自己’，他們就會(huì)成為有創(chuàng)造性的天才，但他們不會(huì)?！?br />習(xí)近平主席在訪問英國(guó)時(shí)也談到了這部紀(jì)錄片，他表示，通過人文交流，中英兩國(guó)文化中的精華正在對(duì)兩國(guó)人民的思維方式和生活方式產(chǎn)生著奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”。英國(guó)民眾通過英國(guó)廣播公司對(duì)中式教學(xué)法的宣介，認(rèn)識(shí)到嚴(yán)師出高徒的積極效果，同樣，這部片子在中國(guó)網(wǎng)絡(luò)的熱播，也讓中國(guó)民眾認(rèn)識(shí)到張弛有度在子女成長(zhǎng)中的重要作用，中國(guó)孩子玩的太少了，要讓他們多玩一玩。
結(jié)合上述材料，運(yùn)用文化生活的知識(shí)，分析中英兩國(guó)文化中的精華為什么會(huì)產(chǎn)生“化學(xué)反應(yīng)”。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：2難度：0.2
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1．文學(xué)家錢鍾書認(rèn)為“中國(guó)詩(shī)里有所謂西洋的品質(zhì)，西洋詩(shī)里也有所謂‘中國(guó)的’成分。在我們這兒是零碎的，薄弱的，到你們那兒發(fā)展得明朗圓滿。反過來也是一樣……因此，讀外國(guó)詩(shī)每有種他鄉(xiāng)忽遇故知的喜悅，會(huì)引導(dǎo)你回到本國(guó)詩(shī)”。由此可見（ ?。?br />①世界各國(guó)文化應(yīng)相互交流，共同繁榮
②文化是世界的，各民族文化都是相同的
③文化是世界的，要拒絕民族文化特色
④要尊重各民族文化的差異，共同發(fā)展。發(fā)布：2025/1/1 19:30:1組卷：8引用：2難度：0.9 -
2．據(jù)中國(guó)文化遺產(chǎn)研究院專家考證，敦煌壁畫中的經(jīng)典舞姿“反彈琵琶”，其造型源于異域?！胺磸椗谩毙蜗髲漠愑騻鞑サ绞⑻崎L(zhǎng)安，再到中唐敦煌，經(jīng)歷了從胡人到漢人、從男性到女性的轉(zhuǎn)變。該形象的轉(zhuǎn)變過程，正是絲綢之路文明交流交融的見證。這表明（ ?。?br />①民族文化是不同民族相互區(qū)別的獨(dú)特符號(hào)
②民族文化是維系民族生存、發(fā)展的精神紐帶
③尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求
④文化交流構(gòu)成了民族文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿?/h2>發(fā)布：2024/12/9 14:0:1組卷：11引用：5難度：0.5 -
3．閱讀材料，完成下列要求。
在處理同周邊不同國(guó)家和民族關(guān)系、同外來文化關(guān)系的過程中，以孔子為代表的儒家提出了具有重要啟示意義的倫理原則，即“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。這一原則體現(xiàn)在文化領(lǐng)域，就是采取謙虛開放的態(tài)度，與不同文明進(jìn)行交流互鑒。比如，佛教產(chǎn)生于古代印度，傳入中國(guó)后，經(jīng)過長(zhǎng)期演化，同中國(guó)儒家文化和道家文化融合發(fā)展，最終形成了具有中國(guó)特色的佛教文化，并從中國(guó)傳播到了日本、韓國(guó)、東南亞等地。歷史上，中國(guó)不乏多元族群與多元宗教，但無論族群如何多元，總能因命運(yùn)與共而融為一體；無論宗教如何多元，總能因交流互鑒而和諧共存。中華文明是在中國(guó)大地上產(chǎn)生的文明，也是同其他文明不斷交流互鑒而形成的文明，這為當(dāng)前促進(jìn)各國(guó)攜手合作、維護(hù)世界持久和平提供了借鑒。
結(jié)合材料，運(yùn)用文化知識(shí)，說明中華文明的發(fā)展對(duì)我們正確對(duì)待外來文化的啟示。發(fā)布：2025/1/1 22:30:1組卷：17引用：3難度：0.5
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