化學(xué)反應(yīng)中的能量變化在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用，其中食品發(fā)熱包是一個常見的例子。如表為某食品發(fā)熱包的標(biāo)簽，化學(xué)興趣小組為解密發(fā)熱包展開項目式學(xué)習(xí)活動。
| 【品名】食品發(fā)熱包 【主要成分】氧化鈣、鋁粉、碳酸鈉 【凈含量】50g 【使用方法】撕開塑料袋后加常溫水發(fā)熱 【貯存條件】存放于陰涼干燥處 【注意事項】使用時有氣體產(chǎn)生，要遠(yuǎn)離明火，嚴(yán)禁在密閉場所中使用 |
（1）主要成分中屬于氧化物的是
氧化鈣
氧化鈣
。（2）碳酸鈉的俗稱是
純堿、蘇打
純堿、蘇打
。任務(wù)二探究發(fā)熱劑使用過程中產(chǎn)生的氣體
小組同學(xué)猜想氣體中除水蒸氣外，還可能含有H2、O2、CO2等氣體，設(shè)計如圖1裝置并進行實驗。
錐形瓶注入水后，澄清石灰水無明顯現(xiàn)象，過一會兒，加熱銅絲無明顯變化，在a處點燃?xì)怏w，出現(xiàn)淡藍(lán)色火焰，在火焰上罩一個內(nèi)壁猹有澄清石灰水的燒杯，無白色渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生。
（3）裝置中濃硫酸的作用是
干燥氣體
干燥氣體
。（4）氣體中除水蒸氣外，還含有
氫氣
氫氣
。任務(wù)三探究發(fā)熱劑的化學(xué)反應(yīng)
（5）發(fā)熱劑加水后引發(fā)了一個復(fù)分解反應(yīng)，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
。查閱資料：鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣。
任務(wù)四探究發(fā)熱劑發(fā)熱原理
取3克氧化鈣、3克發(fā)熱劑，分別與等體積的水反應(yīng)，用數(shù)字化實驗獲得如圖2曲線圖：
（6）分析上圖可知，食品發(fā)熱包不單獨使用氧化鈣的原因是
生石灰放熱較少且放熱持續(xù)時間短
生石灰放熱較少且放熱持續(xù)時間短
。（7）為明確發(fā)熱劑發(fā)熱的主要原因，需要探究的反應(yīng)是
鋁和氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液
鋁和氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液
（至少填一個），探究的具體內(nèi)容是 是否放熱或放熱效率
是否放熱或放熱效率
。【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法；從組成上識別氧化物；生石灰的性質(zhì)與用途；鹽的化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算．
【答案】氧化鈣；純堿、蘇打；干燥氣體；氫氣；Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；生石灰放熱較少且放熱持續(xù)時間短；鋁和氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液；是否放熱或放熱效率
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：94引用：1難度：0.5
相似題
-
1．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504 雙 吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示．同學(xué)們對一包久置的“504 雙吸劑”固樣品 很好奇，設(shè)計實驗進行探究．
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵，氯化亞鐵溶液的顏色為淺綠色．
【作出猜想】久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
【實驗探究】
（1）為驗證固體中 CaCO3是否存在，你采用的實驗方法是．如果該物質(zhì)存在，對應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論是．
（2）某同學(xué)取少量固體混合物投入水中，滴加酚酞后溶液變紅，由此他認(rèn)為固體中有Ca（OH）2，他的判斷正確嗎？請說明理由．
（3）某同學(xué)取少量固體混合物投入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)固體溶解后溶液呈淺綠色而不是黃色，他由此斷定固體中不存在 Fe2O3，但肯定存在鐵．你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？為什么？．
（4）要判斷固體中是否有 CaO 存在，可采用的方法是．發(fā)布：2024/12/7 8:0:1組卷：30引用：1難度：0.1 -
2．古代鐵匠常把燒紅的鐵器浸入水中急速冷卻，以增加鐵器的硬度，此法稱為“淬火”。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗，用以探究鐵與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)后的產(chǎn)物（注：夾持儀器已省略）。
【查閱資料1】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下鐵與水蒸氣能反應(yīng)，生成一種固體和一種氣體。
（1）A裝置的作用是。
（2）探究生成的氣體是什么？
猜測Ⅰ：氧氣
猜測Ⅱ：氫氣
猜測Ⅲ：二氧化硫
小紅認(rèn)為不需要做實驗就可以排除猜想Ⅲ，她的理由是。
【實驗驗證】如圖所示，加熱一段時間后，灰黑色的鐵粉逐漸全部變黑，把導(dǎo)氣管放入肥皂水中，吹出的肥皂泡上升飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，肥皂泡燃燒，有爆鳴聲。寫出該氣體燃燒的化學(xué)方程式。
（3）探究玻璃管中剩余黑色固體的成分？
同學(xué)們討論后認(rèn)為：鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是“鐵的一種氧化物”。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“剩余的鐵”。
【查閱資料2】
①鐵的氧化物有三種：FeO、Fe2O3、Fe3O4，其中僅有Fe2O3為紅棕色，F(xiàn)eO、Fe3O4均為黑色，但FeO一接觸到空氣會立即變成紅棕色。
②鐵的三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應(yīng)，鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成紅色物質(zhì)。
【實驗探究】
①將玻璃管中的黑色固體倒出，平鋪于白紙上，沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色的物質(zhì)，一會兒之后黑色固體也不變色，則黑色固體中一定沒有（填物質(zhì)名稱）。
②取上述黑色固體少許加入足量的硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)（填實驗現(xiàn)象），說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。
【實驗結(jié)論】鐵與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。發(fā)布：2024/12/12 2:0:2組卷：108引用：4難度：0.5 -
3．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504 雙 吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示．同學(xué)們對一包久置的“504 雙吸劑”固樣品 很好奇，設(shè)計實驗進行探究．【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵，氯化亞鐵溶液的顏色為淺綠色．
【作出猜想】久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
【實驗探究】
（1）為驗證固體中 CaCO3是否存在，你采用的實驗方法是．如果該物質(zhì)存在，對應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論是．
（2）某同學(xué)取少量固體混合物投入水中，滴加酚酞后溶液變紅，由此他認(rèn)為固體中有Ca（OH）2，他的判斷正確嗎？請說明理由．
（3）某同學(xué)取少量固體混合物投入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)固體溶解后溶液呈淺綠色而不是黃色，他由此斷定固體中不存在 Fe2O3，但肯定存在鐵．你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？為什么？．
（4）要判斷固體中是否有 CaO 存在，可采用的方法是．發(fā)布：2024/12/7 8:0:1組卷：12引用：1難度：0.5
把好題分享給你的好友吧~~