五一假日，小明和奶奶一起在菜園種莧菜。松土播上莧菜種子灑水后，奶奶用塊厚黑布罩上。小明困惑了，奶奶也說(shuō)不出罩上厚黑布的科學(xué)道理。帶著疑問(wèn)，小明和郝老師生物社團(tuán)的同學(xué)們開(kāi)展探究。他們先作出了下列假設(shè)：
假設(shè)1：用厚黑布罩上，避免莧菜種子進(jìn)行光合作用
假設(shè)2：用厚黑布罩上，阻止鳥(niǎo)兒偷吃莧菜種子
假設(shè)3：用厚黑布罩上，創(chuàng)造黑暗環(huán)境，莧菜種子在暗處才能萌發(fā)
為了驗(yàn)證哪個(gè)假設(shè)更合理，社團(tuán)的同學(xué)們選取了4個(gè)9cm的培養(yǎng)皿，底部平鋪餐巾紙，各放入20粒莧菜種子，貼上甲、乙、丙、丁標(biāo)簽。實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察結(jié)果如下表：

組別	實(shí)驗(yàn)操作步驟			每天下午放學(xué)，去實(shí)驗(yàn)室觀察，記錄結(jié)果
甲組	灑水	培養(yǎng)皿罩上厚黑布	25℃	6天后，19粒莧菜種子胚根突破種皮
乙組	灑水	培養(yǎng)皿不罩厚黑布	25℃	6天后，5粒莧菜種子胚根突破種皮
丙組	不灑水	培養(yǎng)皿不罩厚黑布	25℃	6天后，0粒莧菜種子胚根突破種皮
丁組	不灑水	培養(yǎng)皿罩上厚黑布	25℃	6天后，0粒莧菜種子胚根突破種皮

（1）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，支持哪個(gè)假設(shè)？簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

假設(shè)3；甲組罩上厚黑布，黑暗環(huán)境下，19粒莧菜種子胚根突破種皮（黑暗環(huán)境下，莧菜種子萌發(fā)率高）

假設(shè)3；甲組罩上厚黑布，黑暗環(huán)境下，19粒莧菜種子胚根突破種皮（黑暗環(huán)境下，莧菜種子萌發(fā)率高）

。
（2）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，

水分

水分

同樣是莧菜種子萌發(fā)的條件。
（3）莧菜種子萌發(fā)時(shí)間長(zhǎng)，進(jìn)行上述探究需要長(zhǎng)期觀察。小明和郝老師生物社團(tuán)的同學(xué)們采用的是長(zhǎng)期觀察方法中的

定期

定期

觀察法。
（4）周日，小明和奶奶

交流討論（講述、告訴、表達(dá)、分享）

交流討論（講述、告訴、表達(dá)、分享）

他在學(xué)校探究的成果，奶奶聽(tīng)了后臉上笑開(kāi)了花。