物理學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在復(fù)習(xí)有關(guān)壓強的實驗時。
（1）小松同學(xué)利用如圖甲所示的裝置探究“壓力作用效果與受力面積的關(guān)系”，為了得到普遍規(guī)律，該實驗中他需要收集的證據(jù)是：海綿的凹陷深度海綿的凹陷深度。
（2）小雷同學(xué)利用如圖乙所示的實驗裝置探究“液體內(nèi)部壓強與液體深度的關(guān)系”，實驗中我們是通過觀察比較微小壓強計 U形管液面高度差U形管液面高度差來比較液體內(nèi)部壓強大小的；通過多次實驗可以得出普遍規(guī)律是：在同種液體內(nèi)部，液體的壓強隨深度的增大而增大在同種液體內(nèi)部，液體的壓強隨深度的增大而增大。
（3）小峰同學(xué)利用如圖丙所示的實驗裝置“估測大氣壓強的值”，該實驗測量原理是 p=FSp=FS；需要的測量工具有 彈簧測力計、刻度尺彈簧測力計、刻度尺。
F
S
F
S
【答案】海綿的凹陷深度；U形管液面高度差；在同種液體內(nèi)部，液體的壓強隨深度的增大而增大；p=；彈簧測力計、刻度尺
F
S
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：48引用：3難度：0.5
相似題
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1．在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗時，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗。
（1）同學(xué)們是根據(jù)來比較壓力的作用效果的。
（2）分析圖甲、乙，可以得到的初步結(jié)論是：。
（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)分析比較兩圖的實驗，得到的初步結(jié)論是：當壓力一定時，受力面積，壓力的作用效果越明顯。
（4）小明將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，圖乙中海綿受到的壓強p乙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關(guān)系為：p乙p丁（＞/＜/=）發(fā)布：2024/12/23 22:0:1組卷：110引用：5難度：0.5 -
2．小明同學(xué)在探究“影響壓力作用效果因素”時，做了如圖所示的實驗。甲、乙兩次實驗控制了 不變，是為了研究壓力作用效果與 是否有關(guān)；通過比較 兩次實驗說明壓力作用效果與受力面積有關(guān)。發(fā)布：2024/12/24 7:0:1組卷：31引用：4難度：0.6 -
3．（1）在探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗課上，小芳和小華同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的兩種實驗方案
①在小芳設(shè)計的甲，乙、丙實驗中，通過觀察海綿的來反映壓力的作用效果，這里采用的研究方法也用于以下（選填序號）實驗中。
A.用兩支完全相同的蠟燭研究平面鏡成像的特點
B.滑塊從斜面上滑下，通過其在水平面上運動的距離，來判斷阻力對物體運動的影響
②比較乙圖和丙圖所示實驗現(xiàn)象，可以得到壓力的作用效果與的大小有關(guān)。
③小華根據(jù)丁圖的兩次實驗得出：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯。小芳卻指出該實驗結(jié)論是錯誤的，理由是：實驗過程中，沒有控制相同。
（2）小明用如圖2所示的裝置探究“影響滑動摩擦力大小的因素”。
①實驗時，用彈簧測力計拉動木塊沿水平方向做直線運動，利用此時木塊受到的摩擦力和拉力是一對（選填“平衡力”或“相互作用力”），大小相等，來測量摩擦力的大小。
②比較圖2中兩圖所示實驗現(xiàn)象，說明滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力大小有關(guān)。比較甲圖和丙圖所示實驗可知：當壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越（選填“大”或“小”）。
③在實驗結(jié)束后，小明改用拉力傳感器水平拉動木塊由靜止變?yōu)閯蛩僦本€運動，得到了拉力F隨時間t的變化關(guān)系如圖3所示，0～3s時木塊處于靜止狀態(tài)。分析圖像可知：當木塊所受的拉力F=4.1N，則木塊受到摩擦力的大小為（選填序號）。
A.4.1N
B.4N
C.4N或者4.1N發(fā)布：2024/12/24 2:30:1組卷：2057引用：7難度：0.4
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