閱讀材料，完成下列要求。
材料一：唐宋時期，帝王與士大夫非常重視子女訓誡，唐朝詩歌家訓別具一格，宋朝家訓除詩歌、銘、短文外，還出現(xiàn)了大量專著。唐宋家訓首重忠君報國，次則重修身守禮。士大夫家訓無不要求子弟苦讀以求取功名，讀書做官論充斥其中。唐朝前期，貴族婦女嬌奢問題突出，《女孝經》《女論語》應運而生，宋朝文人家庭重視女子的文化知識教育，對女子德行的規(guī)范已經帶上封建綱常的烙印。
——摘編自陳志勇《唐宋家訓研究》材料二：明清時期，中國傳統(tǒng)家訓文化空前繁榮，甚至商賈之家都有家訓。明太祖頒布“孝順父母，恭敬長上，和睦鄉(xiāng)里，教訓子孫，各安生理，毋作非為”的《教民六諭》，成為明朝家訓的指導原則。清朝統(tǒng)治者對明太祖的“六諭”稍作修改，要求鄉(xiāng)約每月宣講。明清家訓重視貞烈觀，以致“餓死事小，失節(jié)事大”婦孺皆知，女子家訓、家法懲戒、婚喪嫁娶規(guī)范等內容愈見增多。
——摘編自徐少錦《中國家訓史》（1）根據材料一并結合所學知識，概括唐宋家訓的特點。
（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出明清時期家訓文化的變化，并簡析其變化的背景。
（3）根據上述材料并結合所學知識，指出中國傳統(tǒng)家訓的當代價值。