新句子的學(xué)習(xí)交流。
（1）句型比較。劃出上下兩個(gè)句子的不同之處。
①牛郎照看那頭牛挺周到。牛跟他親密，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？
②牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？
（2）梳理探究。提取句①核心信息，知道主要寫

牛郎照看那頭牛挺周到

牛郎照看那頭牛挺周到

。句②添加的那些詞語(yǔ)后，表達(dá)更加

具體

具體

。朗讀句②時(shí)，用說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)，還可以加上

表情

表情

。
（3）向型運(yùn)用。在“老師最關(guān)心我?！钡恼Z(yǔ)境中，我會(huì)選擇句子（①②）

②

②

的樣式，這樣表達(dá)：

老師最關(guān)心我。一是當(dāng)我考試成績(jī)有點(diǎn)下滑時(shí)，老師會(huì)耐心地尋問我成績(jī)下滑的原因；二是當(dāng)我因病落下功課時(shí)，老師會(huì)利用課外時(shí)間，幫我補(bǔ)課。

老師最關(guān)心我。一是當(dāng)我考試成績(jī)有點(diǎn)下滑時(shí)，老師會(huì)耐心地尋問我成績(jī)下滑的原因；二是當(dāng)我因病落下功課時(shí)，老師會(huì)利用課外時(shí)間，幫我補(bǔ)課。