材料一：近些年，校園暴力事件多發(fā)，在社會上引起強烈反響。報道的校園暴力事件中，75%發(fā)生在中學生之間，暴力事件的成因，“日常摩擦”是主要原因占55%．2017年全國兩會上，多位代表委員建議在《未成年人保護法》的基礎(chǔ)上，制定出臺反校園暴力條例進行有效補充，增強法律中關(guān)于校園暴力傷害的條文的可操作性。
材料二：在國務(wù)院教育督導委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》之后，國務(wù)院總理李克強又對校園暴力頻發(fā)作出重要批示，要求教育部會同有關(guān)方面多措并舉，堅決遏制漠視人的尊嚴和生命的行為。
材料三：小宇八年級就輟學，開始接觸一些社會上的朋友，起初是有時候不回家，后來就基本不在家里生活了。去網(wǎng)吧玩游戲、到歌舞廳唱歌、幫朋友打架，就是為了消磨時間，覺得和朋友們在一起很開心、沒人管，無憂無慮。最終小宇因“哥們義氣”參與群體性打架斗毆，故意傷害致人死亡，被認定為故意傷害罪，判處有期徒刑7年。
（1）閱讀材料一、材料二回答：構(gòu)建“平安校園”你有什么合理化建議？（至少提二條）
（2）閱讀材料三回答：①小宇的行為屬于什么性質(zhì)的違法行為？為什么？
②請你指出小宇的哪些行為屬于不良行為？
③小宇的案例給了我們哪些警示？