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安徒生博物館      雨后,石頭的路面上天光閃爍,猶如一條波光粼粼的小河,在彩色的小屋間蜿蜒。
      這是歐登塞的一條僻靜的小街。安徒生就出生在這條小街上,他的家,在小街深處的一個(gè)拐角上。幾個(gè)建筑工人在裝修故居,墻面被破開(kāi),屋內(nèi)的景象站在街上就能看見(jiàn),黃色的墻壁,紅色的屋頂,白色的窗戶,讓人聯(lián)想到童話的絢爛多彩。
      童年安徒生曾經(jīng)在這里生活。他的喜歡讀書的鞋匠父親,他的含辛茹苦的洗衣婦母親,他兒時(shí)的玩伴,他熟悉的鄰居,都曾在這條街上來(lái)來(lái)往往。這是一個(gè)流傳著女巫和鬼神故事的小鎮(zhèn),人們喜歡在黑夜來(lái)臨時(shí),在幽暗的燈火中傳播那些驚悚的故事。安徒生對(duì)這些故事深信不疑,他常常在心里回味這些故事,并且用自己的想象豐富這些故事,讓故事生出翅膀,長(zhǎng)出尾巴。離安徒生故居不遠(yuǎn)的地方,可以看到一片樹(shù)林。小安徒生曾經(jīng)面對(duì)著黑黢黢的樹(shù)林,幻想著在樹(shù)林里作怪的妖魔,幻想著這些妖魔正從黑暗中張牙舞爪向他撲過(guò)來(lái)。有時(shí)候,他被自己腦子里出現(xiàn)的念頭嚇壞了,一路狂奔著逃回家去。
      安徒生的魔盒,就是在歐登塞的小街和人群中開(kāi)始有了最初的雛形。
      1819年9月6日,14歲的安徒生第一次離開(kāi)故鄉(xiāng)去哥本哈根。一個(gè)瘦瘦高高的男孩,手里提著一個(gè)包袱,包袱中有他心愛(ài)的書和木偶。他的口袋里,裝著30個(gè)銀毫子。馬蹄敲打著石板路,安徒生坐在馬車上,眼里含著淚水?;厥坠枢l(xiāng)。還未成年的安徒生,對(duì)故鄉(xiāng)滿懷著依戀和感激,但他對(duì)自己遠(yuǎn)走高飛的計(jì)劃一點(diǎn)不猶豫,他相信自己的才華會(huì)被世界認(rèn)識(shí),他在那天的日記中寫下這樣的句子:“有一天,當(dāng)我變得偉大的時(shí)候,我一定要歌誦歐登塞?!彼谌沼浿写竽懙劐谙胫骸坝幸惶欤覍⒊蔀檫@個(gè)高貴城市的一個(gè)奇跡,為什么不可能呢?那時(shí)候,在歷史和地理書中,在歐登塞的名字下,將會(huì)出現(xiàn)這樣一行字:一個(gè)名叫安徒生的丹麥詩(shī)人,在這里出生!”
      14歲的安徒生,將自己的未來(lái)的身份定位為詩(shī)人。那時(shí),他還沒(méi)有寫童話。安徒生年輕時(shí)代寫過(guò)很多詩(shī)歌,成為當(dāng)時(shí)丹麥詩(shī)壇的一顆新星。但他最終以童話揚(yáng)名世界。他的童話,每一篇都飽含詩(shī)意,從本質(zhì)上說(shuō),安徒生終生都是一個(gè)詩(shī)人。
      和安徒生故居連在一起的,是安徒生博物館。這是讓全世界孩子向往的一個(gè)博物館,也是讓所有的作家都自嘆不如的博物館。
      安徒生博物館中,有一個(gè)陳列安徒生作品的圖書館,四壁的大書櫥里,放滿了被翻譯成各種語(yǔ)言的安徒生童話。安徒生創(chuàng)作的故事,經(jīng)過(guò)翻譯,傳播到世界的每一個(gè)角落,從歐洲、亞洲,到美洲、非洲,國(guó)家無(wú)論大小,只要那里有文字,有書,有孩子,就有安徒生童話。他的書,到底有多少譯本,有多少種類,已經(jīng)無(wú)法統(tǒng)計(jì)。在這些書柜中,我看到來(lái)自中國(guó)各地出版社的很多種安徒生童話的中文譯本,從上世紀(jì)30年代,一直到最近幾年的新譯本。人類一共有多少種文字,誰(shuí)也說(shuō)不清楚,不過(guò)我相信,大多數(shù)還在使用的文字,都會(huì)有安徒生童話的譯本。這里的統(tǒng)計(jì)數(shù)字,大概也不會(huì)精確。如果安徒生活過(guò)來(lái),走進(jìn)這個(gè)圖書館,他也許會(huì)受到驚嚇。
      安徒生博物館的標(biāo)記,是一個(gè)圓形的剪紙人臉,樣子猶如光芒四射的太陽(yáng)神,這是安徒生的杰作。安徒生是剪紙高手,博物館里,展出了不少他的剪紙作品,其中有各種形態(tài)的花卉和動(dòng)物,還有形形色色的人物。剪紙,大概是安徒生寫作間歇時(shí)的一種余興和游戲,他隨手將心里想到的形象剪了出來(lái)。安徒生的剪紙,最生動(dòng)的還是人物。人物剪紙中有一些長(zhǎng)臂長(zhǎng)腿的舞者,是安徒生剪出來(lái)掛在圣誕樹(shù)上的,圣誕音樂(lè)奏響時(shí),這些彩色的紙人會(huì)在圣誕樹(shù)上翩翩起舞。
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      安徒生曾被人認(rèn)為相貌丑陋,他也因此而自卑。安徒生瘦瘦高高,小眼睛,大鼻子,他常常戴著禮帽,身著燕尾禮服,衣冠楚楚,一副紳士派頭。前年夏天在紐約的中央公園,我曾見(jiàn)過(guò)一尊安徒生的雕像,他坐在美國(guó)的公園里,手捧著一本大書,凝視著腳邊一只丑小鴨。很多孩子坐在安徒生身邊和他合影。
      在安徒生博物館中,有很多安徒生的照片和油畫,也有不少安徒生的雕塑。照片和油畫中的安徒生,憂郁而端莊,雖談不上俊美,卻也絕不是一個(gè)丑陋的男人。我仔細(xì)看了博物館中的每一尊雕塑,其中有頭像、胸像,也有和真人差不多高的大理石全身立像。這里的安徒生雕像,目光沉靜安寧,臉上是一種沉思的表情。有一尊雕像,安徒生正在給兩個(gè)小女孩講故事,他滿面笑容,繪聲繪色地講著,一只手在空中揮動(dòng)。兩個(gè)小女孩倚在他身邊,瞪大了眼睛聽(tīng)得出神。這是一個(gè)和藹可親的形象。
      安徒生博物館的講解員是一位姿態(tài)優(yōu)雅的中年女士,她站在安徒生的一尊大理石立像旁,微笑著對(duì)我說(shuō):“安徒生并不丑,他相貌堂堂,是個(gè)美男子?!?br />(選自2015年5月18日《人民政協(xié)報(bào)》,作者趙麗宏,有刪節(jié))(1)安徒生的“魔盒”指的是什么?
(2)14歲的安徒生在日記中寫下這樣的句子:“有一天,當(dāng)我變得偉大的時(shí)候,我一定要歌誦歐登塞?!闭?qǐng)你替成名后的安徒生寫幾句話或一首小詩(shī)(用“/”表示分行)來(lái)歌頌歐登塞。含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)50字。
(3)安徒生博物館中,有一個(gè)陳列安徒生作品的圖書館。作者在介紹安徒生的作品時(shí),突出了它們的哪些特點(diǎn)?
(4)文中插圖是安徒生博物館的標(biāo)記。請(qǐng)你向游客介紹這一標(biāo)記,并簡(jiǎn)述博物館以此作標(biāo)記的用意。
(5)閱讀全文后,說(shuō)說(shuō)你對(duì)結(jié)尾處畫線句子的理解。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:224引用:2難度:0.4
相似題
  • 1.那些卑微的母親      ①晚上,和朋友一起去吃燒烤,我們剛坐下,就見(jiàn)一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過(guò)來(lái)。她頭發(fā)枯黃,身材瘦小而單薄,衣衫暗淡,但十分干凈。她弓著身,表情謙卑地問(wèn):“五香花生要嗎?”彼時(shí),朋友正講一個(gè)段子,幾個(gè)人被逗得開(kāi)懷大笑,沒(méi)有人理會(huì)她的問(wèn)詢。她于是將身體弓得更低,臉上的謙卑又多了幾分:“五香花生要嗎?……”
          ②她一連問(wèn)了幾遍,卻都被朋友的說(shuō)笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。我問(wèn):“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包,又急慌慌地說(shuō)“新花生,三塊錢一包,五塊錢兩包……”我掏了五塊錢,她迅速把兩包花生放在桌子上,慢慢退回去,奔向下一桌。
          ③每一次去逛超市,都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧,頭發(fā)灰白,曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠,有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌,在衛(wèi)生間,在電梯口,在過(guò)道。她彎著腰用力擦著地,超市里人來(lái)人往,她剛擦過(guò)的地,馬上就被紛至沓來(lái)的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過(guò)頭來(lái),重新擦一遍。
          ④有一次,我上衛(wèi)生間,正好碰到她。她的頭垂得很低,看不到臉上的表情,只看見(jiàn)她的兩只骨骼粗大的手,捏著衣角局促不安地絞來(lái)絞去。那雙手是紅色的,被水泡得起了皺,有些地方裂開(kāi)了口子,透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人,看樣子是超市的主管,那人語(yǔ)氣凜凜地訓(xùn)斥:“你就不能小心點(diǎn)?把臟水灑在人家衣服上,那大衣好幾千塊呢,你賠得起嗎?這個(gè)月的工資先扣下……”她就急了,伸手拉住那人的衣袖,臉憋得通紅,淚水瞬間涌得滿臉都是。她語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō):“我兒子讀高三,就等著我的工資呢,我下次一定小心……我慢慢還,行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。
          ⑤逛街回來(lái),遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外,等待車輛通過(guò)。這時(shí),馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶,在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,眼看就要被后面的車輾上。忽然,就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過(guò)去,幾步跳到馬路中間,探手撿起那個(gè)瓶子,迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后,響起一大片汽車尖厲的剎車聲,司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷:“搶什么搶,不要命了!”
          ⑥她一邊陪笑著往后退,一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭,這才看到,我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒,也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起,像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng),感染了所有的人。我明白了,她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子,不過(guò)一兩毛錢,可對(duì)她而言,可能是一包供孩子下飯的咸菜。
          ⑦生活中,常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工,滿面塵土的垃圾工,搖著撥浪鼓收破爛的師傅,被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微,為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無(wú)比高尚,為了孩子,胸腔里藏著震驚世界的力量。
          ⑧她們有一個(gè)共同的名字--母親!
    (1)概括文章所寫的另外兩個(gè)事例。
    燒烤攤前卑微的老婦人兜售五香花生,不被人重視;
    (2)通讀全文,文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義?
    (3)品析下面的句子。
    ①她只好尷尬地站在一旁,失望和憂愁爬滿了臉龐。(從加點(diǎn)詞語(yǔ)含義的角度品味。)
    ②母子倆的笑容融在一起,像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng),感染了所有的人。
    (4)通讀全文,作者為什么寫這些“卑微的母親”?

    發(fā)布:2024/12/19 17:30:2組卷:185引用:4難度:0.8
  • 2.下列對(duì)課文內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/20 18:30:1組卷:458引用:7難度:0.7
  • 3.閱讀課文《葉圣陶先生二三事》選段,完成問(wèn)題。
          ①以上說(shuō)待人厚,是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面,是律己,這包括正心修身和“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,常常談到寫文章,他不止一次地說(shuō):“寫成文章,在這間房里念,要讓那間房里的人聽(tīng)著,是說(shuō)話,不是念稿,才算及了格?!彼@個(gè)意見(jiàn),不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來(lái),有不少人是宣揚(yáng)朦朧的,還有更多的人是順勢(shì)朦朧的,對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張,就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后,可以自己試念試聽(tīng),看像話不像話,不像話,堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的,所以所作都是自己的寫話風(fēng)格,平易自然,鮮明簡(jiǎn)潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽(tīng),悅耳,說(shuō)像話還不夠,就是話。
          ②在文風(fēng)方面,葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項(xiàng)要求,這里提出來(lái)單獨(dú)說(shuō)說(shuō),是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到,有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說(shuō)的:“你寫成文章,給人家看,人家給你刪去一兩個(gè)字,意思沒(méi)變,就證明你不行?!标P(guān)于繁簡(jiǎn),關(guān)于修改,魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說(shuō)字,我的體會(huì),一是偏重用語(yǔ),二是意在強(qiáng)調(diào),精神是可簡(jiǎn)就絕不該繁??墒乾F(xiàn)實(shí)呢,常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”,如“我見(jiàn)到老師”,“他坐在前排”,簡(jiǎn)明自然,現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見(jiàn)到了老師”,“他坐在了前排”,顯得既累贅又別扭。另一個(gè)是“太”,如“吸煙不好”,“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”,也是簡(jiǎn)明自然,現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”,“那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)”,變得不只累贅,而且違理。像這樣的廢字,刪去不只是意思沒(méi)變,而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理,可是竟然很少人肯刪,也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。
          ③在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里,重視語(yǔ)文,努力求完美,并且以身作則,鞠躬盡瘁,葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。上面說(shuō)的是總的用語(yǔ)方面。零碎的,寫作的各個(gè)方面,小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn),以至抄稿的格式,他都同樣認(rèn)真,不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期,他發(fā)現(xiàn)課本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一個(gè),隨寫者的自由,于是出現(xiàn)這一處是“叫做”,那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題,是體例不統(tǒng)一的問(wèn)題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該,必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn),要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果,定為“行動(dòng)”義用“做”,“充當(dāng)”義用“作”,只有一些歷史悠久的,如作文、自作自受之類仍依舊貫。決定之后,葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行,于是“做”和“作”就有了明確的分工。
    (1)下列對(duì)文章的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.選段主要寫葉圣陶先生為人寬厚,令人敬重。
    B.選段主要寫葉圣陶先生在寫作和用語(yǔ)上的“律己”。
    C.選段主要寫葉圣陶先生特別重視寫作要“簡(jiǎn)潔”。
    D.選段主要寫葉圣陶先生對(duì)當(dāng)時(shí)不良文風(fēng)的感慨。
    (2)葉圣陶先生在寫作上的兩點(diǎn)主張是什么?是針對(duì)怎樣的不良文風(fēng)提出來(lái)的?
    (3)概括選文第③段所寫的葉圣陶先生的“瑣事”,并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

    發(fā)布:2024/12/20 15:30:1組卷:37引用:2難度:0.9
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