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兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/bdo>
一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
（1）本文主要通過語言語言描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。
（2）對(duì)畫線的句子理解正確的是BB
A．一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，中午離人近；另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人近，中午離人遠(yuǎn)。
B．一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人近，中午離人遠(yuǎn)；另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，中午離人近。
（3）兩個(gè)小孩分別是從大小角度大小角度和人對(duì)陽光的感受的角度人對(duì)陽光的感受的角度看問題的。
（4）“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？
不能。因?yàn)檫@是那時(shí)的人類不能解決的問題。說明一個(gè)人懂得的知識(shí)總是有限的，知識(shí)無窮盡，即使是博學(xué)多聞的孔子也不是無所不知的。不能。因?yàn)檫@是那時(shí)的人類不能解決的問題。說明一個(gè)人懂得的知識(shí)總是有限的，知識(shí)無窮盡，即使是博學(xué)多聞的孔子也不是無所不知的。
【答案】語言；B；大小角度；人對(duì)陽光的感受的角度；不能。因?yàn)檫@是那時(shí)的人類不能解決的問題。說明一個(gè)人懂得的知識(shí)總是有限的，知識(shí)無窮盡，即使是博學(xué)多聞的孔子也不是無所不知的。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/13 7:30:2組卷：86引用：2難度：0.5
相似題
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1．楚人隱形 楚人居貧，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自障①葉，可以隱形”。遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬——以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，—一以葉自障，問其妻曰：“若見我不？”妻始時(shí)恒答言“見”，經(jīng)日②，乃厭倦不堪，紿③云“不見”。嘿④然大喜，赍⑤葉入市，對(duì)面取人物，吏遂縛詣縣。
注解：①障：遮蔽。②經(jīng)日：經(jīng)過一整天。③紿（ dài）：哄騙。④嘿：通“默”，暗暗地。⑤赍（ jī）：懷抱。
（1）用自己的話說說下列句子的意思。
①螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。
②對(duì)面取人物。
（2）“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個(gè)什么樣的人？
（3）用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說“不見”的？
（4）這篇文章的內(nèi)容可以用一個(gè)成語概括：發(fā)布：2025/1/13 10:30:1組卷：84引用：1難度：0.3 -
2．詩文理解。
今日歌??今日復(fù)今日，今日何其少。今日又不為，此事何時(shí)了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請(qǐng)從今日始。
（1）解釋下列詞語。
若：待：不為：
（2）這首詩與《匆匆》一文有相同之處嗎？請(qǐng)說說你的理解。發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：17引用：1難度：0.8 -
3．課文鏈接。
兩小兒辯日 ①孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
②一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?br /> ③一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
④一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
⑤一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
⑥孔子不能決也。
⑦兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？
（1）解釋下列加橫線詞語的意思。
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。滄滄涼涼
（2）兩個(gè)小孩子爭辯的原因是什么？
（3）在兩個(gè)小孩爭辯的過程中，一個(gè)孩子認(rèn)為，他這樣認(rèn)為的原因 是。另一個(gè)孩子認(rèn)為，他這樣認(rèn)為的原因是。
（4）你認(rèn)為他們誰說得對(duì)？孔子都不能決斷，說明了什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：51引用：2難度：0.5