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生命最后的兩百多天生命最后的兩百多天
一位身患絕癥的高級知識分子，在生命最后的兩百多天里，以超人的毅力，寫了兩篇在國際計算學習界引起轟動的論文，一部國內機器學習理論的開拓性專著。今年2月23日，在做完這一切之后的第17天，年僅58歲的洪家榮神態(tài)安詳?shù)仉x開了人世。
洪家榮是哈爾濱工業(yè)大學計算機系教授，國際著名機器學習專家。他是在國際計算學習理論界第一個贏得國際聲譽的中國人。他的名字被美國傳記出版社作為杰出的計算機科學家和認知科學家列入世界名人錄。
1996年6月26日，洪家榮被確診為晚期腸癌肝轉移。這時，他首先想到的是兩篇沒有完成的論文，對他來說，這兩篇關于計算學習理論的論文有著特別重要的意義。
1994年，他在美國參加過一次“計算學習理論會議”。洪家榮后來談到當時的感受：“會場上外國專家趾高氣揚的傲慢態(tài)度，給我很大的（刺激 刺痛刺痛刺痛），坐在冷板凳上，我就痛下決心：一定要趕上他們，超過他們。
手術一周后，傷口沒有完全愈合，洪家榮就迫不及待地在病床上開始了工作，妻子流著淚勸他：“看你都病成啥樣子了，有什么東西比生命還重要嗎？”洪家榮說：“這件事不做完，我不甘心?！?br />為了節(jié)省有限的時間，他謝絕一切親朋好友的（探視 看望看望看望）。忍著難以想象的病痛（折磨 磨難磨難磨難），他把最后一點力氣全部（傾注 傾倒傾倒傾倒）到一頁頁的書稿上。今年1月底，洪家榮終于為20 多萬字的書稿畫上了最后一個句號。
洪家榮在遺書上寫道：“能夠在臨死前把《歸納學習》獻給祖國，我總算可以瞑目了。遺憾的是我不能親眼看到這書出版，請燒一份復印的手稿陪我去吧!”
（1）請你為短文加上一個合適的題目。
（2）請將文中括號中不恰當?shù)脑~語用“\”劃去。
（3）聯(lián)系短文，解釋下列詞語的意思。
趾高氣揚：指志氣高昂而自得。指志氣高昂而自得。
迫不及待：急迫的不能等待。形容心情急切。急迫的不能等待。形容心情急切。
（4）“這件事不做完，我不甘心?！敝械摹斑@件事”指寫作兩篇關于計算學習理論的論文寫作兩篇關于計算學習理論的論文
“不甘心”是因為在計算學習理論方面，我國落后于其他歐美國家，“一定要趕上他們，超過他們”是洪家榮的愿望在計算學習理論方面，我國落后于其他歐美國家，“一定要趕上他們，超過他們”是洪家榮的愿望。
（5）請把文中劃“橫線橫線”的句子改為陳述句，并對比一下原句和修改后的句子，看看哪一個更恰當簡要說說理由。
沒有什么東西比生命還重要。原句是反問句，用在短文中更恰當，因為用反問句能更加突出表達的語氣，更能強調生命的重要。如果換成陳述句表達的感情就沒原句那么強烈了。沒有什么東西比生命還重要。原句是反問句，用在短文中更恰當，因為用反問句能更加突出表達的語氣，更能強調生命的重要。如果換成陳述句表達的感情就沒原句那么強烈了。
（6）從洪家榮身上，你得到什么啟示？
從洪家榮身上我看到了生命的價值和意義。只有為祖國的發(fā)展進步作出貢獻，人生才不會有遺憾。從洪家榮身上我看到了生命的價值和意義。只有為祖國的發(fā)展進步作出貢獻，人生才不會有遺憾。
【考點】記敘文．
【答案】生命最后的兩百多天；刺痛；看望；磨難；傾倒；指志氣高昂而自得。；急迫的不能等待。形容心情急切。；寫作兩篇關于計算學習理論的論文；在計算學習理論方面，我國落后于其他歐美國家，“一定要趕上他們，超過他們”是洪家榮的愿望；橫線；沒有什么東西比生命還重要。原句是反問句，用在短文中更恰當，因為用反問句能更加突出表達的語氣，更能強調生命的重要。如果換成陳述句表達的感情就沒原句那么強烈了。；從洪家榮身上我看到了生命的價值和意義。只有為祖國的發(fā)展進步作出貢獻，人生才不會有遺憾。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/1 12:30:2組卷：10引用：1難度：0.1
相似題
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1．母親節(jié)里想媽媽 當非典在全國肆虐之際，媽媽作為從事醫(yī)療工作二十多年的白衣戰(zhàn)士，像久經沙場的老兵那樣，在這場殘酷的大戰(zhàn)前夕，做好了參戰(zhàn)的準備。
那天下午，媽媽安靜地把我的衣物準備妥當，她指著那些衣服說：“兒子，這是你天熱時穿的，這是天涼時穿的?！蔽疑钌钪缷寢屢炎龊门c病魔長久拼殺的準備，我心里很難受。媽媽把我拉到身旁，緩緩地對我說：“兒子，我是個白衣戰(zhàn)士，當人民的生命受到非典威脅，首先沖在最前面的應當是媽媽，這是媽媽的天職。在這場沒有硝煙的大戰(zhàn)中，媽媽愿付出一切，包括生命……”我為有這樣一個勇敢的，對祖國、對人民如此忠誠的媽媽感到自豪。在緊急關頭，為祖國的安定、為人民的生命，您義無反顧地去與非典病毒拼殺，兒子想對您說：“一個好的戰(zhàn)士，不但能沖鋒陷陣殺傷敵人，更應該善于在戰(zhàn)斗中保護自己?！?br /> 好媽媽，戰(zhàn)斗吧！等您凱旋歸來時，兒子送給您的不一定是鮮花、親吻，送給媽媽的是優(yōu)秀的學習成績。在空中課堂中，我一定好好學習，決不會叫您失望。
（1）寫出下面詞語的近義詞。
忠誠--安定--
（2）讀一讀畫橫線的句子，想一想從媽媽對兒子說的話中，你體會到什么？
（3）如果為戰(zhàn)斗在非典一線的白衣天使們制作愛心卡，你會在上面寫什么？發(fā)布：2025/3/1 15:0:1組卷：23引用：1難度：0.4 -
2．閱讀下面一篇文章，按要求回答問題。
①我靠在昏暗、潮濕的小矮墻上，我正在思考我的人生--我是一只豬。我們祖輩都一樣，有著極其悲慘的宿命。
②宿命，宿命。
③我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重復著同樣的事，日復一日……看著同伴們漸漸膘肥的身材，我卻始終壯不起來，我有著自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因為我深知，我的自由之日便是我受死之時。
④夜幕降臨，我做了一個夢，夢見了我被屠夫送進了屠宰場。那兒陳列著一行一行的豬頭，一列一列的豬肉，我明白，我們身上的豬頭、豬肉、豬腸通通不是我們的，除了我們自己的靈魂。我一個激靈醒了過來。
⑤夜色朦朧，我站在豬圈門口，揮灑冷汗。同伴一個一個都睡著了，我沐浴著從斷崖處吹來的山風，我的靈魂在內心躁動不安。我似乎看見了狼在斷崖上嗥叫。我也情不自禁，擺正了姿態(tài)，嗥叫了一聲，同伴們瑟瑟發(fā)抖，癡迷的眼神望著我，顯得很害怕。他們一定以為我患上了豬瘟，或者以為我是一只披著豬皮的狼。我沒有解釋什么，因為我只是順從我內心的靈魂罷了。
⑥我決定要逃跑。
⑦“什么？”同伴們瞪著眼睛驚恐地看著我，此刻的我站在豬圈門口，繼續(xù)沐浴我的清風。我知道他們不會理解我，就像人們不理解韓寒一樣，我和他一樣，都是叛逆的少年。就像汪國真說的：要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。我的內心似乎更堅定了。
⑧明天，明天。
⑨紅艷的晚霞如期而至，濃薄的霧氣沒忘記給大地披上一層灰色的熒幕。我趁著夜色，拱開了豬圈門，玩命似的往斷崖飛奔，迎面來的是涼爽的清風。逃跑時我回頭望了一眼，看到了我的母親，從她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是我做了她想做卻又不敢做的事情。
⑩斷崖的清風不像豬圈，豬圈里的風夾雜著濕氣和污臭。我擺正了狼的英姿，不斷嗥叫，因為我戰(zhàn)勝了我的宿命，我順從了我內心的靈魂。
?心里有個聲音一直在嘀咕：“你戰(zhàn)勝了你自己的宿命，多么值得啊!”
（1）請給這篇短文擬個合適的標題：
（2）請簡要概括③④段的主要內容（30字以內）
（3）文中兩次提到“內心的靈魂”，它在文中主要是指什么？
（4）在豬圈中的母親肯定地看“我”離去，她肯定了“我”什么？她自己為什么不跟隨我的腳步？
（5）練習生活實際，想想有沒有像此豬一樣的人，請舉例說明并談談你的感受。發(fā)布：2025/3/1 15:0:1組卷：92引用：1難度：0.8 -
3．閱讀短文，完成練習。
九歲的林浩是四川地震災區(qū)汶川縣映秀魚子小學二年級學生，他的班級有31名學生，汶川發(fā)生8.0級強烈地震以后，只有10名左右的學生逃生，而其中兩名學生是林浩救的。原來，小林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學背出來。隨后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同學，他卻被塌方砸傷了胳膊。
小林浩在大災面前表現(xiàn)出來的冷靜與果斷，令人欽佩有加。而從倒塌的校舍中救出了兩名同學的勇敢行動，絕不是“初生牛犢不怕虎”所能言盡的，他的英雄之舉至少說明，他知道同學不救出來就會遭遇不幸，他要救他們出來。
“9歲是一個什么年齡，真的讓我感動。小英雄，你好棒。太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲?！比藗兌紴樾×趾曝Q起大拇指，是的，小林浩的義舉令人感動，而他的堅強勇敢行動也讓我們想起地震災區(qū)的另一些孩子--背著3歲的妹妹在地震發(fā)生后走了10多個鐘頭到達綿陽安置點的11歲的張吉萬□被壓在廢墟里□手腳受傷的情況下□靠唱歌頑強激勵自己不要入睡□最終獲救的女孩子羅謠□被埋在殘磚破瓦之下□靠讀書緩解心中恐懼的鄧清清□汶川地震發(fā)生后□本來已經被甩出了教室□想救出困在里面的同學□卻被樓房跨蹋掩埋的宴鵬□從廢墟中剛剛被救出便艱難地抬起左手向解放軍叔叔“敬禮”的3歲小男孩郎錚……
無論是小英雄林浩勇救兩位同學的勇敢，還是地震災區(qū)被救出學生的堅強，并不是孤立地存在于地震災區(qū)個別孩子的身上，這是一種普遍的群體行為。從某種意義說，這些孩子在巨大災難來臨時表現(xiàn)出的堅強意志，充分向世人展示了人性的堅忍不拔--地震可以摧毀我們的房屋，但摧不垮的是我們堅強的中華民族。
（1）給文章加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）在文章第三自然段中的“□”內加上標點符號。
（3）你是怎樣理解“初生牛犢不怕虎”的意思的。
（4）概括文章第一自然段的段意。
（5）“太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲?！薄膀湴痢痹谶@句話里的意思是，用“驕傲”的另一個意思寫一句話：。
（6）讀了文章，我想說發(fā)布：2025/3/1 15:30:2組卷：36引用：1難度：0.4