材料一：我在農(nóng)村從教多年，普通話不是很好，常讀錯(cuò)字?？晌液苤t虛，有時(shí)自己不會(huì)讀或者拿不準(zhǔn)時(shí)，干脆直接讀錯(cuò)，然后就有學(xué)生立即給我指出來(lái)：老師，這字應(yīng)該這樣讀。這樣一來(lái)，我跟學(xué)生的關(guān)系處理得很好，不但自己的普通話越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，而且學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也越來(lái)越高。拜學(xué)生為師，是一件有百利而無(wú)一害的好事，教學(xué)相長(zhǎng)，樂(lè)而為之。
（1）根據(jù)材料一談?wù)勀銓?duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理解。
材料二：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十六條明確規(guī)定：班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利?？墒牵恍W(xué)生屢教不改，口頭批評(píng)對(duì)他們而言不過(guò)是耳旁風(fēng)……
（2）對(duì)于老師的批評(píng)，你是如何認(rèn)識(shí)的？