課內(nèi)閱讀。
憶讀書 （節(jié)選）??我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！
（1）如果要概括這段話的主要內(nèi)容，下列句子最合適的一項(xiàng)是 BB
A．“我”的腿不好，只能在家里讀書消遣。
B．書看多了，就會(huì)學(xué)著挑選、比較。
C．“我”不喜歡那些無(wú)病而呻的文字。
（2）怎樣理解畫“ ”的句子中的“消遣”一詞？
指做自己感覺(jué)愉快的事來(lái)度過(guò)空閑的時(shí)間，說(shuō)明作者以為讀書是一件愉快的事，這個(gè)詞體現(xiàn)作者對(duì)讀書的喜愛(ài)之情。指做自己感覺(jué)愉快的事來(lái)度過(guò)空閑的時(shí)間，說(shuō)明作者以為讀書是一件愉快的事，這個(gè)詞體現(xiàn)作者對(duì)讀書的喜愛(ài)之情。
（3）“比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。”作者舉這兩個(gè)例子的目的是什么？
作者舉這兩個(gè)例子的目的是為了說(shuō)明如何挑選、比較好書。作者舉這兩個(gè)例子的目的是為了說(shuō)明如何挑選、比較好書。
【答案】B；指做自己感覺(jué)愉快的事來(lái)度過(guò)空閑的時(shí)間，說(shuō)明作者以為讀書是一件愉快的事，這個(gè)詞體現(xiàn)作者對(duì)讀書的喜愛(ài)之情。；作者舉這兩個(gè)例子的目的是為了說(shuō)明如何挑選、比較好書。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：2難度：0.6
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1．課內(nèi)閱讀
牧場(chǎng)之國(guó)（節(jié)選） 到了傍晚，才看見(jiàn)有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片。在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是。運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開(kāi)往城市。車船過(guò)后，一切又恢復(fù)了。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容，將合適的選項(xiàng)填到文中的括號(hào)里。（填序號(hào)）
A.平靜
B.默默無(wú)言
C.寂靜
D.嚴(yán)肅沉默
從中我們可以體會(huì)到此時(shí)的荷蘭牧場(chǎng)的。
（2）畫“ ”的句子屬于（靜 動(dòng)）態(tài)描寫，運(yùn)用這種寫法寫寫下面的情景。
放學(xué)后，校園里又恢復(fù)了平靜。發(fā)布：2025/3/4 11:30:2組卷：3引用：1難度：0.4 -
2．??雨過(guò)了，天（晴 睛）
了，天空架起了一道彩虹。
??青蛙說(shuō)：“彩虹是一座七彩橋，站在上面可以看到最美麗的風(fēng)景。”
??海燕說(shuō)：“彩虹是一個(gè)大發(fā)卡，戴在大海媽媽的頭上，大海媽媽顯得更加漂亮了?！?br />??蝴蝶說(shuō)：“彩虹是一個(gè)大花環(huán)，圍繞著它飛舞，心里無(wú)比（快 塊）活?！?br />（1）這篇短文共有個(gè)自然段。
（2）用“√”選出短文中括號(hào)里合適的字。
（3）選一選，填一填。（填序號(hào)）青蛙說(shuō)彩虹是海燕說(shuō)彩虹是蝴蝶說(shuō)彩虹是
（4）你覺(jué)得彩虹是什么？發(fā)揮想象，寫一寫。①一個(gè)大花環(huán) ②一個(gè)大發(fā)卡 ③一座七彩橋 發(fā)布：2025/3/4 11:30:2組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．閱讀練習(xí)。
冬姑娘的朋友??寒風(fēng)姐姐是理發(fā)師：“嗖嗖嗖”為大樹(shù)理了個(gè)光禿禿的頭，還為小草剪了個(gè)板寸。
??冷雨妹妹是化妝師：“唰唰唰”為梅花抹上了胭脂，把小寶寶的臉擦得紅撲撲的。
??雪花姑娘是美容師：“沙沙沙”將雪人的臉洗得白白嫩嫩，把爸爸裝扮成了白眉毛的圣誕老人。
??凍冰哥哥是工程師：為小河裝上了透明的玻璃天窗，為屋檐掛上晶瑩透亮的冰凌當(dāng)裝飾品。
??冬姑娘的朋友都是能工巧匠，鬼斧神工，充滿神奇的魔力！
（1）仔細(xì)閱讀本篇小短文，并抄寫課文中有新鮮感的詞語(yǔ)（最少抄寫2個(gè)詞語(yǔ)）
（2）請(qǐng)用“____”在短文中畫出表示聲音的詞語(yǔ)。
（3）冬姑娘的朋友有、、、，他們分別是、、、。
（4）短文中劃?rùn)M線的句子真有趣！把冰比作，把冰凌比作，作者的想象力真豐富。請(qǐng)你也運(yùn)用這樣的修辭手法寫個(gè)句子。
（5）讀下面的詞，并仿寫詞語(yǔ)。
光禿禿：、
白白嫩嫩：、
（6）本篇文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“____”在文中畫出來(lái)。發(fā)布：2025/3/4 11:30:2組卷：3引用：1難度：0.2