為創(chuàng)建綠色文明校園，激發(fā)學生“呵護樹苗，美化環(huán)境”的生態(tài)意識，3月12日，某校學生舉行了植樹節(jié)“樹苗掛牌”主題活動，活動過程中同學們分工有序，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成活動，收獲了知識，鍛煉了技能，據(jù)圖回答問題：

（1）“眼睛是心靈的窗戶”，同學們在辨認小樹苗樹種時，小樹苗反射的光線經(jīng)過圖中[

A

A

]

晶狀體

晶狀體

和[D]共同的折射作用，在[

B

B

]

視網(wǎng)膜

視網(wǎng)膜

上形成物像，最終在大腦皮層的視覺中樞形成視覺。
（2）同學們能夠聽懂老師講解的辨認樹種相關知識，這與⑥中特定的

語言

語言

中樞有關，其中完成“聽懂”這一反射活動的感受器是[

④

④

]

耳蝸

耳蝸

，該反射活動屬于

條件（復雜）

條件（復雜）

反射。
（3）活動間隙，小紅同學為大家獻上一場優(yōu)美古典舞，能夠協(xié)調(diào)運動，維持身體平衡的是圖中[

⑦

⑦

]

小腦

小腦

。