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《回延安》中我認(rèn)為用得最好的詞是
“母親延安換新衣”的“換新衣”
“母親延安換新衣”的“換新衣”
，理由是
寫出了延安的巨大變化
寫出了延安的巨大變化
；寫得最好的句子是
“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大?！?/div>
“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大?！?/div>，理由是
以比興的手法，表現(xiàn)延安對(duì)自己的養(yǎng)育之情，十分親切。
以比興的手法，表現(xiàn)延安對(duì)自己的養(yǎng)育之情，十分親切。
?！对賱e康橋中》我認(rèn)為用得最好的詞是
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”的“揉碎”
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”的“揉碎”
，理由是
運(yùn)用擬人的手法，形象地表現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)
運(yùn)用擬人的手法，形象地表現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)
；寫得最好的句子是
“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！?/div>
“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！?/div>，理由是
運(yùn)用生動(dòng)的比喻，表現(xiàn)詩人對(duì)往昔生活的回憶、留戀。
運(yùn)用生動(dòng)的比喻，表現(xiàn)詩人對(duì)往昔生活的回憶、留戀。
。

【答案】“母親延安換新衣”的“換新衣”；寫出了延安的巨大變化；“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大?！?；以比興的手法，表現(xiàn)延安對(duì)自己的養(yǎng)育之情，十分親切。；“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”的“揉碎”；運(yùn)用擬人的手法，形象地表現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)；“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”；運(yùn)用生動(dòng)的比喻，表現(xiàn)詩人對(duì)往昔生活的回憶、留戀。

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.7

相似題

1．閱讀詩歌，完成問題。
金黃的稻束
鄭敏
金黃的稻束站在
割過的秋天的田里，
我想起無數(shù)個(gè)疲倦的母親，
黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，
收獲日的滿月在
高聳的樹巔上，
暮色里，遠(yuǎn)山
圍著我們的心邊，
沒有一個(gè)雕像能比這更靜默。
肩荷著那偉大的疲倦，你們
在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片
秋天的田里低首沉思，
靜默。靜默。歷史也不過
是腳下一條流去的小河，
而你們，站在那兒，
將成為人類的一個(gè)思想。（1）詩歌中的“而你們，站在那兒”一句中“你們”所指的是

。
（2）詩歌中，詩人由金黃的稻束想到了

、

。
（3）簡(jiǎn)要評(píng)析詩句“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”中“皺”與“美麗”的含義。
（4）下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移，傳達(dá)一個(gè)時(shí)間性的主題——對(duì)勞動(dòng)中生命力的消逝的沉思。
B.詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺印象和“靜默”無言的聽覺感受，意在利用兩者的不協(xié)調(diào)，把關(guān)注點(diǎn)從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。
C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩歌來寫收獲的快慰和滿足，卻引人思考勞動(dòng)者母親的“疲倦”。
D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。
發(fā)布：2024/12/26 23:30:2組卷：3引用：2難度：0.6
解析

2．下列對(duì)課文《回延安》的理解不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．《回延安》是一首以陜北民歌“信天游”形式寫成的詩歌，分為五個(gè)部分：回延安、憶延安、話延安、贊延安、祝延安。

B．詩人描繪團(tuán)聚的場(chǎng)面時(shí)，突出了帶有陜北地方特色的事物，如米酒、油饃、窯洞、紅窗花等，烘托了熱鬧的氣氛。

C．“一頭撲在親人懷”淋漓盡致地表現(xiàn)了詩人回到延安時(shí)無比激動(dòng)的心情，可以從一個(gè)“撲”字看出來。

D．“千萬條腿來千萬只眼”所用的修辭手法是排比，表明變化之大，看也看不出來?！耙粭l條”“一座座”“一盞盞”“一排排”幾句排比，在數(shù)量上運(yùn)用疊詞，有陜北方言的特色。

發(fā)布：2024/11/13 21:0:2組卷：348引用：3難度：0.7

解析

3．《艾青詩選》鑒賞會(huì)。
回顧學(xué)過的詩歌閱讀策略，請(qǐng)任選一種策略對(duì)下列備選詩歌中的一首進(jìn)行賞析，然后寫下你的發(fā)現(xiàn)。

賞析策略詩歌選用策略，寫下發(fā)現(xiàn)

A．把握感情基調(diào)
B．揣摩語言
C．關(guān)注修辭
D．把握重音節(jié)奏
E.分析意象
F.想象畫面示例：
我的心，這只野鳥，在你的雙眼中找到了天空。
它們是清曉的搖籃，它們是星辰的王國。
我的詩歌在它們的深處消失。
只讓我在這天空高飛，翱翔在靜寂的無限空間里。
只讓我沖破它的云層，在它的陽光中展翅吧
——（泰戈?duì)枴秷@丁集》冰心譯）策略：E。分析意象
示例：詩句中的“天空”“靜寂的無限空間”是一組意象，都象征著能盡情展現(xiàn)自我的人生舞臺(tái)，任我自由翱翔，表現(xiàn)“我”對(duì)自由與理想的追求。

備選詩歌A
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?br />你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的園地，
你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
——《大堰河——我的保姆》
備選詩歌B
夕陽把草原燃成通紅了。
刈草的孩子無聲地刈草，
低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，
從這一邊慢慢地移到那一邊……
草已遮沒他小小的身子了——
在草叢里我們只看見：
一只盛草的竹簍，幾堆草，
和在夕陽里閃著金光的鐮刀……
——《刈草的孩子》我選擇備選詩歌

，
策略

，
發(fā)現(xiàn)

。

發(fā)布：2024/10/18 15:0:6組卷：1引用：2難度：0.8

解析

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蘇教版七年級(jí)下冊(cè)《第27課現(xiàn)代詩二首》2018年同步練習(xí)卷（4）

賞析策略	詩歌	選用策略，寫下發(fā)現(xiàn)
A．把握感情基調(diào) B．揣摩語言 C．關(guān)注修辭 D．把握重音節(jié)奏 E.分析意象 F.想象畫面	示例：我的心，這只野鳥，在你的雙眼中找到了天空。它們是清曉的搖籃，它們是星辰的王國。我的詩歌在它們的深處消失。只讓我在這天空高飛，翱翔在靜寂的無限空間里。只讓我沖破它的云層，在它的陽光中展翅吧 ——（泰戈?duì)枴秷@丁集》冰心譯）	策略：E。分析意象示例：詩句中的“天空”“靜寂的無限空間”是一組意象，都象征著能盡情展現(xiàn)自我的人生舞臺(tái)，任我自由翱翔，表現(xiàn)“我”對(duì)自由與理想的追求。
	備選詩歌A 大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?br />你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 ——《大堰河——我的保姆》備選詩歌B 夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊…… 草已遮沒他小小的身子了—— 在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀…… ——《刈草的孩子》	我選擇備選詩歌，策略，發(fā)現(xiàn) 。

2．下列對(duì)課文《回延安》的理解不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

2．下列對(duì)課文《回延安》的理解不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>