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時(shí)光老人和流浪漢 ①一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代打玻璃球。青年時(shí)代打紙牌，中年時(shí)代摸麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今一無(wú)所有，我真后悔呀！”
②時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你返老還童……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求：“假如再給我一次青春，我一定從頭學(xué)起，痛改前非，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！只要你好好努力，你就能獲得真正的生命！“時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
③驚呆了的流浪波低頭一看，自己變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，覺(jué)得自己的手癢了，便擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭起來(lái)。正巧，他又碰到了時(shí)光老人，他又“撲通”一聲跪下，（乞求 要求） 要求要求時(shí)光老人再給他一次青春?！拔易隽艘患朗拢 睍r(shí)光老人（冷笑 微笑） 冷笑冷笑著說(shuō)：“即使即使給你再多的青春，你 也也不會(huì)得到真正的生命?！?br /> ④從此，時(shí)光老人給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒！
（1）請(qǐng)用“\”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）根據(jù)下面句子的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①什么都沒(méi)有，形容非常貧窮。 一無(wú)所有一無(wú)所有
②徹底改正以前所犯的錯(cuò)誤。 痛改前非痛改前非
（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
流浪漢遇到時(shí)光老人_次，第一次時(shí)光老人令他 好好努力，獲得真正的生命好好努力，獲得真正的生命，第二次時(shí)光老人 覺(jué)得自己做了一件蠢事覺(jué)得自己做了一件蠢事。這個(gè)故事告訴我們：要好好珍惜時(shí)光，在美好的時(shí)光里好好學(xué)習(xí)，不要等到老了才去后悔。要好好珍惜時(shí)光，在美好的時(shí)光里好好學(xué)習(xí)，不要等到老了才去后悔。。
（4）請(qǐng)給“_____給你再多的青春，你____不會(huì)得到真正的生命?！边@個(gè)句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。 AA
A．即使……也……
B．如果……就……
C．雖然……但是……
（5）流浪漢再次哀求時(shí)光老人再給他一次青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事”？
因?yàn)榱骼藵h獲得青春后，并沒(méi)有痛改前非，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人，而是繼續(xù)沉迷游戲，又荒費(fèi)了大好青春，所以時(shí)光老人覺(jué)得自己做了一件蠢事。因?yàn)榱骼藵h獲得青春后，并沒(méi)有痛改前非，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人，而是繼續(xù)沉迷游戲，又荒費(fèi)了大好青春，所以時(shí)光老人覺(jué)得自己做了一件蠢事。
【答案】要求；冷笑；即使；也；一無(wú)所有；痛改前非；好好努力，獲得真正的生命；覺(jué)得自己做了一件蠢事；要好好珍惜時(shí)光，在美好的時(shí)光里好好學(xué)習(xí)，不要等到老了才去后悔。；A；因?yàn)榱骼藵h獲得青春后，并沒(méi)有痛改前非，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人，而是繼續(xù)沉迷游戲，又荒費(fèi)了大好青春，所以時(shí)光老人覺(jué)得自己做了一件蠢事。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：2難度：0.7
相似題
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1．課外閱讀。
永遠(yuǎn)不能忘記的事情
（巴金） ①朋友，你要我告訴你關(guān)于那個(gè)老人的最后事情。我現(xiàn)在不想說(shuō)什么話，其實(shí)，我也不能夠說(shuō)什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠(yuǎn)不能忘記的事情。
②在萬(wàn)國(guó)殯儀館里，我和一些年紀(jì)差不多的朋友過(guò)了四天嚴(yán)肅而悲痛的日子。靈堂中靜靜地躺著那個(gè)老人。每天從早到晚，許許多多的人到這里來(lái)，一個(gè)一個(gè)地或者五六個(gè)人站成一排地向他致最深的敬禮。我站在旁邊，我的眼睛把這一切全看進(jìn)去了。
③一個(gè)禿頂?shù)睦先藙傋哌M(jìn)來(lái)站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個(gè)十三四歲的女孩子已經(jīng)走出了靈堂，卻又把頭伸進(jìn)帷幔里來(lái)，紅著眼圈哀求道：“讓我再看看吧，這是最后一次了?！?br /> ④靈堂里燈光不夠亮。一群小學(xué)生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。忽然一個(gè)年紀(jì)較大的孩子埋下頭鞠躬了，其余的人馬上低下頭去。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地頻頻點(diǎn)著頭。孩子們的心是最真摯的，他們知道如今失掉一個(gè)愛(ài)護(hù)他們的友人了。“救救孩子！”我的耳邊還仿佛響著那個(gè)老人的聲音。
⑤我還看見(jiàn)一個(gè)盲人，他穿著一身整齊的西裝，一只手扶著另一個(gè)穿長(zhǎng)衫的人的肩頭，慢慢地從外面走進(jìn)來(lái)。到了靈前，那個(gè)引路人站住了。盲人從引路人的肩上縮回了手，向前移動(dòng)一步，端端正正地站著，抬起他那看不見(jiàn)的眼睛茫然地望了望前面，于是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶著引路人的肩默默地退去了。
⑥兩個(gè)穿和服的太太埋著頭，閉著眼睛，默默地合掌禱告了一會(huì)兒。我給她們拉帷幔的時(shí)候，我看見(jiàn)了她們臉上的淚痕，然后在帷幔外面響起了悲痛的哭聲。
⑦我看見(jiàn)了穿粗布短衫的勞動(dòng)者，我看見(jiàn)了抱著課本的男女學(xué)生，我也看見(jiàn)了綠衣的郵差、黃衣的童子軍，還有小商人、小店員，以及國(guó)籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人。在這無(wú)數(shù)不同的人的臉上，我看見(jiàn)了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是被這一顆心從遠(yuǎn)近的地方牽引到這里來(lái)的。
⑧在這些時(shí)候我常常想：這個(gè)被我們大家敬愛(ài)著的老人，他真的就死去了？我不能夠相信。但是這些悲戚的面容，這些悲痛的哭泣卻明白地告訴我，這個(gè)老人絕不會(huì)再坐起來(lái)，帶著溫和的笑容和我們交談了。
⑨死者的遺體是在這天下午入殮的。我跟著許多朋友行了禮以后，站在人叢中，等著遺體入殮。前面一片哭聲刺痛我的心。我忍不下去了，含著眼淚回過(guò)頭來(lái)，無(wú)意地看見(jiàn)那個(gè)高身材的朋友紅著眼睛，伸出手拼命在另一個(gè)朋友的肩頭上抓。我看見(jiàn)他心里難過(guò)，自己心里也更難受了。在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——死者的紀(jì)念。
（1）文章重點(diǎn)描寫了哪些人來(lái)向這位老人告別？
（2）第⑦段的“在這無(wú)數(shù)不同的人的臉上，我看見(jiàn)了一種相同的悲戚的表情?！边@一句中，“不同”指；“相同”指。
（3）第⑤段寫“一個(gè)盲人”主要運(yùn)用了什么描寫方法？這樣寫有什么作用？
（4）從開頭和結(jié)尾畫“_____”線的句子中，你體會(huì)到了作者怎樣的心情？
（5）文中的“那個(gè)老人”是誰(shuí)？他是一個(gè)怎樣的人？你想起了他的哪些詩(shī)句或名言？發(fā)布：2025/3/4 15:30:2組卷：4引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
我讀魯迅??①我讀魯迅的高潔。面對(duì)黑暗中來(lái)自四面八方的詰難，他從不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士。（A）他自比為雪，“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”他筆下的雪，是漫漫長(zhǎng)夜中的一點(diǎn)微笑，是萬(wàn)物皆濁中的一片清新，顯得那么孤傲、高潔，恰似魯迅其人。
??②還讀魯迅的堅(jiān)韌。（B）面對(duì)“朋輩成新鬼”的慘痛事實(shí)，他毫不退縮，更要“怒向刀叢覓小詩(shī)”，向敵人討還那“拖得越久，越要付更大的利息”的血債。他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，他敢愛(ài)、敢憎，因?yàn)閻?ài)得忘我，所以憎得深切，誰(shuí)能說(shuō)他不是“奮然前行”呢？
??③我讀魯迅，不僅讀他的雜文、他的詩(shī)，也讀他自己。（C）凝視著《魯迅文集》上那個(gè)清瘦的老人頭像，帶著幾分敬畏之情，“讀”他瘦削的面頰、他炯炯的眼神、他那“一”字形的濃須……
??④（D）他少年時(shí)為拯救人民于危難之中，三改志愿，選定文藝工作之后便筆耕不輟。為了喚醒“鐵屋子”里的人們，他一生“俯首甘為孺子牛”，鞠躬盡瘁，臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。他不僅有作為文學(xué)家的明智，更有作為革命家的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。他在那個(gè)充滿白色恐怖的年代里，依然同情、支持年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨，這一預(yù)見(jiàn)的正確性，早已被事實(shí)證明。
??⑤讀金庸、瓊瑤的小說(shuō)，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要正襟危坐，寧心靜神地細(xì)細(xì)咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有被我讀懂為止。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
①筆耕不輟：
②正襟危坐：
（2）請(qǐng)寫出“俯首甘為孺子牛”的上句，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的含義。
上句：
含義：
（3）用“波浪線”畫出描寫魯迅外貌的相關(guān)詞句，再結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)魯迅先生有哪些看法。
（4）第③自然段中寫作者凝視魯迅先生的頭像時(shí)，為什么不用“看”，而用“讀”？
（5）“他的閱歷之豐富，知識(shí)之淵博，更像一本讀不完的書。”這句話是從文中抽出來(lái)的，應(yīng)把它還原到（A B C D）處。發(fā)布：2025/3/4 15:0:2組卷：7引用：1難度：0.1 -
3．閱讀與鑒賞。
狼牙山五壯士 ①1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。
②為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嘔的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
③五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。
④五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
⑤又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。
⑥五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向，他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：
⑦“打倒日本帝國(guó)主義！”
⑧“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”
⑨這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！
（1）讀一讀，用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
繃得緊緊的（bēng běng）掄一個(gè)圈（lūn lún）
（2）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。
①斬釘截鐵：
②居高臨下：
（3）讀讀下面的句子，抓住加點(diǎn)詞語(yǔ)想一想從中體會(huì)到什么，再寫下來(lái)。
①他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”
②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。
（4）課文對(duì)五位英雄的稱呼由“戰(zhàn)士”改為“壯士”，請(qǐng)思考后作答：稱呼改變的原因是什么？發(fā)布：2025/3/4 15:30:2組卷：8引用：2難度：0.5