寫一個你最欣賞的人,可以是父母、老師、同學(xué)……通過具體事例,寫出他(她)最突出的一個特點(diǎn)。
要求:(1)題目自擬。(2)內(nèi)容具體,語句通順,感情真實(shí),字?jǐn)?shù)不少于300。(3)習(xí)作中不出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等。
【考點(diǎn)】記敘文(寫人).
【答案】我最欣賞的人
我最欣賞的人是我的同學(xué)——小楊,他個子不高,一頭黑色的頭發(fā),一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,鼻子高高的,嘴巴小小的,兩排雪白的牙齒。
小楊很樂于幫助他人,每當(dāng)別人遇到困難,需要幫助的時候,他總是會挺身而出,給對方最大的幫助。
一個寒風(fēng)呼嘯的早晨,一位同學(xué)在早讀課時突然肚子痛,他雙手捂著肚子,痛苦地閉上了雙眼。老師看見了,走上前輕聲問道:“你怎么啦?不舒服嗎?實(shí)在不行我打電話讓你媽媽帶你回家?!蹦俏煌瑢W(xué)搖了搖頭,說:“不用了。”老師說道:“那你趴在桌子上休息吧。”“嗯?!蓖瑢W(xué)有氣無力地說。之后那位同學(xué)便一直趴在桌子上,第一節(jié)課上了一半,那位同學(xué)忽然做出欲要嘔吐的動作,老師見了,連忙說道:“座位靠近垃圾桶的同學(xué),快把垃圾桶給他?!笨墒且呀?jīng)晚了,垃圾桶放他面前的前一秒,那位同學(xué)就已經(jīng)吐了,嘔吐物落了一地,垃圾桶的邊邊角角都粘上了嘔吐物。其他同學(xué)見了,都紛紛戴上口罩,能把座位拉多遠(yuǎn)就拉多遠(yuǎn)。小楊卻跑到門后拿起拖把,然后迅速跑到那位同學(xué)旁,不顧嘔吐物的惡臭,用拖把將它清理干凈,他又馬不停蹄地將拖把帶去了班外,應(yīng)該是去洗拖把了,他回來后又將垃圾桶拿出去洗了。下課時,他還去問那同學(xué)是否還難受,要不要回家休息等。同學(xué)們見狀,臉上都露出了羞愧的神情。
小楊是我最欣賞的人,在我心中留下了深刻的印象,他那樂于助人的品質(zhì),值得我們學(xué)習(xí),他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們也應(yīng)該如他那般,在別人需要幫助的時候,給予對方最大的幫助。
我最欣賞的人是我的同學(xué)——小楊,他個子不高,一頭黑色的頭發(fā),一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,鼻子高高的,嘴巴小小的,兩排雪白的牙齒。
小楊很樂于幫助他人,每當(dāng)別人遇到困難,需要幫助的時候,他總是會挺身而出,給對方最大的幫助。
一個寒風(fēng)呼嘯的早晨,一位同學(xué)在早讀課時突然肚子痛,他雙手捂著肚子,痛苦地閉上了雙眼。老師看見了,走上前輕聲問道:“你怎么啦?不舒服嗎?實(shí)在不行我打電話讓你媽媽帶你回家?!蹦俏煌瑢W(xué)搖了搖頭,說:“不用了。”老師說道:“那你趴在桌子上休息吧。”“嗯?!蓖瑢W(xué)有氣無力地說。之后那位同學(xué)便一直趴在桌子上,第一節(jié)課上了一半,那位同學(xué)忽然做出欲要嘔吐的動作,老師見了,連忙說道:“座位靠近垃圾桶的同學(xué),快把垃圾桶給他?!笨墒且呀?jīng)晚了,垃圾桶放他面前的前一秒,那位同學(xué)就已經(jīng)吐了,嘔吐物落了一地,垃圾桶的邊邊角角都粘上了嘔吐物。其他同學(xué)見了,都紛紛戴上口罩,能把座位拉多遠(yuǎn)就拉多遠(yuǎn)。小楊卻跑到門后拿起拖把,然后迅速跑到那位同學(xué)旁,不顧嘔吐物的惡臭,用拖把將它清理干凈,他又馬不停蹄地將拖把帶去了班外,應(yīng)該是去洗拖把了,他回來后又將垃圾桶拿出去洗了。下課時,他還去問那同學(xué)是否還難受,要不要回家休息等。同學(xué)們見狀,臉上都露出了羞愧的神情。
小楊是我最欣賞的人,在我心中留下了深刻的印象,他那樂于助人的品質(zhì),值得我們學(xué)習(xí),他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們也應(yīng)該如他那般,在別人需要幫助的時候,給予對方最大的幫助。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/12 18:30:1組卷:12引用:1難度:0.3
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1.習(xí)作:你周圍一定有一些值得你熱愛、敬佩的人。以“我最 的人”為題寫一篇文章,試著運(yùn)用一些我們學(xué)過的表達(dá)方法。
發(fā)布:2025/3/13 11:30:2組卷:17引用:7難度:0.4 -
2.按要求作文。
題目:我最 的一個老師
提示:(1)選擇“敬愛、親近、喜歡、感激、欣賞、敬畏”等詞語把題目補(bǔ)充完整,然后寫一篇500字以上的記敘文;(2)寫真事,表達(dá)真情實(shí)感;(3)不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:3引用:1難度:0.4 -
3.選擇印象深刻的一位老師以獨(dú)特的形式刻畫出老師的形象。
發(fā)布:2025/3/13 8:30:2組卷:34引用:2難度:0.5
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