材料一：習(xí)近平總書(shū)記曾在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)教育扶貧的重要意義。習(xí)近平總書(shū)記指出，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，是功在當(dāng)代、利在千秋的大事。習(xí)近平總書(shū)記在河北張家口考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計(jì)，確保貧困人口子女都能接受良好的基礎(chǔ)教育，具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，切斷貧困代際傳遞。2020年4月，習(xí)近平總書(shū)記在陜西考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進(jìn)教育公平，阻斷貧困代際傳遞。
材料二：數(shù)據(jù)最有說(shuō)服力。2019年底，全國(guó)832個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣義務(wù)教育階段學(xué)生人數(shù)已由臺(tái)賬建立之初的29萬(wàn)減少至2.3萬(wàn)，其中建檔立卡家庭貧困學(xué)生人數(shù)由15萬(wàn)減少至0.6萬(wàn)。貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善，許多農(nóng)村學(xué)校成為當(dāng)?shù)刈蠲利惖囊坏里L(fēng)景線。
閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）上述材料說(shuō)明了什么？
（2）國(guó)家為什么要確保貧困人口子女都能接受良好的基礎(chǔ)教育？
（3）請(qǐng)你為“推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進(jìn)教育公平”提兩點(diǎn)建議。
【考點(diǎn)】教育的公平．
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.1
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1．2020年7月20日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)管理工作的通知》發(fā)布，明確指出任何競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)均不作為基礎(chǔ)教育階段招生入學(xué)加分依據(jù)。這一規(guī)定為了（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：1引用：2難度：0.5 -
2．近幾年，鄭州市區(qū)所有初中全部免試入學(xué)。這意味著，包括民辦初中的初中招生工作將徹底告別“綜合素質(zhì)階段性評(píng)價(jià)”，報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的全部實(shí)行電腦派位錄取。鄭州市區(qū)試行公辦、民辦初中學(xué)校同一平臺(tái)、同步報(bào)名，探索同步招生，學(xué)校不得以任何形式提前選擇生源。此舉（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/4 6:0:3組卷：0引用：2難度：0.8 -
3．2023年政府工作報(bào)告提到，五年來(lái)，我國(guó)持續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，基本消除城鎮(zhèn)大班額，推動(dòng)解決進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)問(wèn)題，義務(wù)教育鞏固率由93.8%提高到95.5%?？吹缴鲜龀删停瑢W(xué)們發(fā)表了如下觀點(diǎn)，其中正確的有（ ）
發(fā)布：2024/12/27 23:30:1組卷：10引用：5難度：0.5
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