材料 1891年10月18日，陶行知出生于安徽歙縣一個(gè)貧苦家庭。1906年，陶行知進(jìn)入歙縣的教會(huì)學(xué)校崇一學(xué)堂學(xué)習(xí)，開(kāi)啟了他中西文化交融的第一步。1910年，陶行知升入金陵大學(xué)學(xué)習(xí)。畢業(yè)后赴美留學(xué)，師從杜威等進(jìn)步主義教育大師。1917年回國(guó)，受聘南京高等師范學(xué)校任教。五四運(yùn)動(dòng)后從事平民教育運(yùn)動(dòng)，期望通過(guò)這一運(yùn)動(dòng)掃除中國(guó)大量的文育，以達(dá)到開(kāi)啟民智的目的。為了改造中國(guó)鄉(xiāng)村的落后狀況，陶行知將目光聚焦到中國(guó)的鄉(xiāng)村教育，在南京城北創(chuàng)立曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范。1932年起，積極開(kāi)展普及教育運(yùn)動(dòng)，在上海創(chuàng)辦山海工學(xué)團(tuán)，以“小先生制”向廣大人民群眾普及各類知識(shí)。抗戰(zhàn)時(shí)期，陶行知在重慶創(chuàng)辦育才學(xué)校，以學(xué)習(xí)武訓(xùn)的“叫花子辦學(xué)”精神，辦理這所戰(zhàn)時(shí)難童學(xué)校，為新中國(guó)培養(yǎng)出了一大批杰出人才?？箲?zhàn)勝利后，他又與拳公補(bǔ)共同創(chuàng)設(shè)了社會(huì)大學(xué)，以職業(yè)青年為教育對(duì)象，宣傳民主思想。因勞累過(guò)度，1946年7月25日，陶行知突發(fā)腦溢血在上海去世。與同時(shí)代的教育家不同，陶行知從一開(kāi)始就自覺(jué)自發(fā)地建構(gòu)自己的教育理論體系，提出了“生活即教”“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”的教育思想，并以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之心實(shí)踐著自己的教育理想，堪稱中國(guó)近代教育史上的“一代巨人”。
--劉大偉、王延光（陶行知：“生活即教育”》（1）據(jù)材料概括陶行知的主要教育思想并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其形成的時(shí)代背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述陶行知對(duì)中國(guó)教育的貢獻(xiàn)。