閱讀材料,回答問題。
高中歷史教材單元封面中插畫不僅包含著豐富的歷史信息,還具有顯著的時代特征。
(1)請將下列高中歷史單元封面插畫與相關(guān)的單元主題相對應(yīng)(填寫字母)
A.耕種的農(nóng)民 | B.亞歷山大在伊蘇斯 | C.《法國民法典》書影 |
①古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展
B
B
。②中古時期的世界
A
A
。③資本主義制度的確立
C
C
。(2)若把“走向整體的世界”單元添加到上述單元序列中,你認為應(yīng)該添加在
②
②
之后。(填寫數(shù)字)針對“走向整體的世界”這一單元
材料一:每一個社會時代都需要有自己的偉大人物,如果沒有這樣的人物,它就要創(chuàng)造出這樣的人物來。
——《馬克思恩格斯選集》第1卷第450頁材料二:1519年,葡萄牙航海家麥哲倫率5艘帆船出航。他們繞過南美洲,經(jīng)過風浪險惡的麥哲倫海峽進入□□□,1521年,到達菲律賓群島。麥哲倫本人在干預(yù)當?shù)厝说膬?nèi)訌中被殺死,但他的同伴們駕駛的“維多利亞號”經(jīng)南印度洋,繞過好望角,沿非洲西海岸航行,1522年回到西班牙,完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行。
——《中外歷史綱要(下)》材料三:在麥哲倫遇難的地方——菲律賓馬克坦島,有一塊銅牌,正面寫著:“費爾南多?麥哲倫。1521年4月27日,費爾南多?麥哲倫死于此地。他在與馬克坦島酋長拉普拉普的戰(zhàn)士們交戰(zhàn)中受傷身亡。麥哲倫船隊的一艘船——維多利亞號,在埃爾卡諾的指揮下,于1521年5月1日升帆駛離宿務(wù)港,并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊,第一次環(huán)球航海就這樣完成了?!?br />碑的背面刻著:“拉普拉普。1521年4月27日,拉普拉普和他的戰(zhàn)士們,在這里打退了西班牙入侵者,殺死了他們的首領(lǐng)——費爾南多?麥哲倫。由此,拉普拉普成為擊退歐洲人侵略的第一位菲律賓人?!?br />——《青年博覽》問題:
(3)材料一反映的史學觀點可概括為
A
A
(單選)A.時勢造英雄
B.英雄創(chuàng)造史事
C.人民是歷史創(chuàng)造者
D.階級斗爭是歷史發(fā)展動力
(4)材料二缺少的□□□內(nèi)容應(yīng)是
D
D
(單選)A.大洋洲
B.南極洲
C.大西洋
D.太平洋
(5)結(jié)合所學,說明麥哲倫“完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行”的壯舉所體現(xiàn)的社會時代需要。
(6)材料三中銅牌的兩面對麥哲倫的評價視角有何不同?可以透視出什么歷史與文化信息?
(7)若為“資本主義制度的確立”選擇單元插圖封面,還可以選擇(填寫字母,雙選)
A
A
、D
D
。A.英軍向華盛頓投降 | B.馬尼拉大帆船 | C.16世紀的世界地圖 | D.伏爾泰 |
【考點】新航路的開辟.
【答案】B;A;C;②;A;D;A;D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:1難度:0.7
相似題
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1.閱讀下列材料:
材料一:
“他(楊過)自幼闖蕩江湖,找東西吃的本事著實了得,四下張望,見西邊山坡上長著一大片玉米,于是過去摘了五個棒子。玉米尚未成熟,但已可食得?!保ā渡竦駛b侶》第6回)
材料二:
網(wǎng)友甲:玉米是鄭和下西洋從印度帶回來的,楊過是南宋人,怎么可以吃玉米?
網(wǎng)友乙:玉米是馬可波羅從歐洲帶到中國獻給唐太宗的,唐太宗下令全國推廣種植,唐宋元明清,楊過南宋人當然可以吃玉米!
網(wǎng)友丙:你們倆真夠扯,不要又扯體育老師……學者專家認為,發(fā)現(xiàn)玉米原產(chǎn)地,是多方面因素的結(jié)果,當時中國不具備關(guān)鍵的因素。
請回答:
(1)根據(jù)所學知識,指出玉米傳到中國的原因,并請給網(wǎng)友甲簡述一下“鄭和下西洋”的目的及貿(mào)易形式
(2)網(wǎng)友丙所說“多方面因素”指的是哪些?中國為什么不具備“關(guān)鍵因素”?
(3)有網(wǎng)友認為,楊過吃玉米也不是不可能,因為他所處的時代,中國已經(jīng)具備了外出尋找玉米的條件,請你提供佐證發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:4引用:1難度:0.3 -
2.明末清初的鑒賞指南列舉了許多值得收藏的外國商品,西方的時鐘、眼鏡、煙草瓶和西洋緞子等在上層社會很受歡迎。到了18世紀,來自俄國和北美洲的毛皮制品在中國也風靡一時。這種現(xiàn)象表明當時中國( )
發(fā)布:2024/12/4 21:30:3組卷:9引用:6難度:0.7 -
3.閱讀下列材料,回答問題。
在15世紀的海外事業(yè)探險中,起帶頭作用的是葡萄牙,而非西班牙。西班牙行動遲緩,而且,它投身于海外事業(yè)通常是處于對葡萄牙首創(chuàng)精神的反應(yīng)。葡萄牙居于領(lǐng)先地位的原因有兩個:其一是疆域不大,且位于大西洋沿岸,三面為西班牙領(lǐng)土所包圍。這有效地保護了葡萄牙人不會因受誘惑而將自己的財力浪費到歐洲戰(zhàn)爭中去。由于亨利王子的領(lǐng)導(dǎo),他們開始致力于海洋事業(yè)。其二是葡萄牙掌握有較多的航海知識,主要是從意大利人那里獲得的。里斯本地處熱那亞人和威尼斯人與弗蘭德人之間經(jīng)由直布羅陀海峽的海上交通線上;葡萄牙人通過在皇家海軍中雇傭意大利船長和領(lǐng)航員,趁機獲取了航海知識。亨利王子還進而加以發(fā)展,他集合起一群出色的、頗有才能的海員,其中包括意大利人、加泰隆人,甚至還有一名丹麥人。此外,亨利去世后,國王繼續(xù)從事亨利的工作,使葡萄牙人在航海術(shù)和地理學方面成為歐洲人種知識最淵博的。
--(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史從史前史到21世紀》(1)簡要概括葡萄牙人在進行海外探險活動處于領(lǐng)先地位的原因。
(2)用相關(guān)史實說明葡萄牙人在海外探險活動中處于領(lǐng)先地位。發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.4
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