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摔跤（節(jié)選） 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鴿架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了褶，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圖，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。
（1）寫出下列詞語的意思。
| 手疾眼快： 形容做事機(jī)警敏捷。 形容做事機(jī)警敏捷。 |
慣手： 慣于做某種事的人。 慣于做某種事的人。 |
站
站
、圍
圍
、蹦、轉(zhuǎn)、揪、推
推
、拉、拽
拽
、頂、扳”等表示動作的詞語，從不同的方面對小嘎子的摔跤動作進(jìn)行了細(xì)致描繪。在這當(dāng)中，還夾雜著對小嘎子 心理
心理
活動的描寫。（3）小嘎子摔跤的優(yōu)勢和小胖墩兒的劣勢各是什么？小嘎子為什么會失??？
小嘎子的優(yōu)勢：手疾眼快，動作靈活。小胖墩兒的劣勢：傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈。小嘎子沒沉住氣，讓小胖墩兒抓住漏洞，趁勢把他摔倒，所以小嘎子會失敗。
小嘎子的優(yōu)勢：手疾眼快，動作靈活。小胖墩兒的劣勢：傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈。小嘎子沒沉住氣，讓小胖墩兒抓住漏洞，趁勢把他摔倒，所以小嘎子會失敗。
（4）選文為我們塑造了一個
B
B
的小嘎子形象。A．憨厚、誠實(shí)、爭強(qiáng)好勝
B．頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計
C．陰險、狡詐
（5）“小嘎子”和“小胖墩兒”你更喜歡誰？請說說你的理由。
更喜歡“小嘎子”。因?yàn)樗浅C(jī)靈，也非常可愛，做事善于動腦筋想辦法。
更喜歡“小嘎子”。因?yàn)樗浅C(jī)靈，也非?？蓯?，做事善于動腦筋想辦法。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】形容做事機(jī)警敏捷。；慣于做某種事的人。；站；圍；推；拽；心理；小嘎子的優(yōu)勢：手疾眼快，動作靈活。小胖墩兒的劣勢：傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈。小嘎子沒沉住氣，讓小胖墩兒抓住漏洞，趁勢把他摔倒，所以小嘎子會失敗。；B；更喜歡“小嘎子”。因?yàn)樗浅C(jī)靈，也非常可愛，做事善于動腦筋想辦法。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：7引用：2難度：0.8
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1．課內(nèi)閱讀。
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼又，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
（1）這段話把描寫與描寫相結(jié)合。
（2）作者依次寫了、、、四種景物和、、三種顏色，具體真實(shí)，給人一種身臨其境的感覺。
（3）“捏”和“刺”這兩個詞語寫出了閏土怎樣的形象？
（4）“扭”和“逃”這兩個詞語表現(xiàn)了猹的什么特點(diǎn)？
（5）請你用一個成語來形容閏土和猹之間的較量。發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：14引用：3難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
軍神（節(jié)選） 重慶臨江門外，一個德國人開設(shè)的診所里，醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”
“劉大川?！?br />“年齡？”
“二十四歲?！?br />“什么?。俊?br />“土匪打傷了眼睛?！?br /> 沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。他重新（注視 審視）著眼前這個人，冷冷地問：“你是干什么的？”
“郵局職員?！?br />“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容（鎮(zhèn)靜 鎮(zhèn)定）！”
病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！?br />（1）用“______”畫出文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）“沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑?！薄八蹲×恕钡脑蚴?。他眼睛里“閃出一絲驚疑”的原因是。
（3）從畫“ ”的句子中我們可以知道這個年輕人的傷勢是的，沃克醫(yī)生不愧為一個的醫(yī)生。
（4）用自己的話說說選文的主要意思。
（5）選文中“病人”為什么會“微微一笑”？發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：36引用：4難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
竹節(jié)人（節(jié)選）
下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好（hào hǎo）不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄（hòng hōng）作鳥獸散。
上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將（jiāng jiàng）起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。
偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。
老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。
下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒（mò méi）收的東西扯散了，隨手扔出窗外。
（1）給文中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。
（2）文中畫“ ”的句子屬于（正面 側(cè)面）描寫，描寫出“我們”在斗竹節(jié)人時，斗爭的激烈，表現(xiàn)出“我們”。
（3）“下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命。”這句話中“眼巴巴”突出了“我”的心理。
（4）文中畫“ ”句子塑造了同學(xué)們和老師怎樣的形象？用自己的話寫一寫。發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：67引用：2難度：0.5
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