根據(jù)情境完成練習(xí)。
學(xué)完本單元內(nèi)容，我校六年級(jí)學(xué)生就“科技發(fā)展的利與弊”舉行了一場(chǎng)辯論賽。
正方辯詞：我方的觀點(diǎn)是科技發(fā)展利大于弊科技發(fā)展利大于弊。因?yàn)殡S著科技的發(fā)展，人類文明又向前邁進(jìn)了一大步。我們能吃到“超級(jí)稻”，乘坐高鐵乘坐高鐵，住高樓大廈，這些都是科技發(fā)展的功勞。
反方辯詞：我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利科技發(fā)展弊大于利。因?yàn)楝F(xiàn)代科技雖然給人類帶來(lái)了一些舒適與便利，但同時(shí)也帶來(lái)許多負(fù)面影響，如各種病毒的侵入、汽車尾氣和工廠廢氣的排放汽車尾氣和工廠廢氣的排放等，無(wú)不侵害著我們美麗的家園。
辯論場(chǎng)面十分激烈，不禁讓人想到了唇槍舌劍唇槍舌劍、針?shù)h相對(duì)針?shù)h相對(duì)等成語(yǔ)。
【考點(diǎn)】辯論討論．
【答案】科技發(fā)展利大于弊；乘坐高鐵；科技發(fā)展弊大于利；汽車尾氣和工廠廢氣的排放；唇槍舌劍；針?shù)h相對(duì)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：64引用：1難度：0.8
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1．六（1）班的同學(xué)對(duì)“是否應(yīng)該閱讀經(jīng)典名著”展開(kāi)了辯論，如果你是正方，應(yīng)如何反駁？
反方：通過(guò)手機(jī)、電腦等方式進(jìn)行的碎片化閱讀可以讓我們迅速獲取海量信息，而經(jīng)典名著與當(dāng)代生活脫節(jié)，節(jié)奏拖沓，語(yǔ)言晦澀，已經(jīng)沒(méi)有閱讀的必要了。
正方：發(fā)布：2024/12/20 15:0:2組卷：104引用：3難度：0.7 -
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王小雅是家里的獨(dú)生女，爺爺奶奶和爸爸媽媽都非常疼愛(ài)她，只要小雅想要的家里人都給她，而且從來(lái)不要她做家務(wù)，吃飯時(shí)連飯都給她端到面前。你贊成家長(zhǎng)這樣對(duì)待孩子嗎？為什么？發(fā)布：2024/12/21 14:0:1組卷：10引用：2難度：0.7 -
3．下列敘述不正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/20 9:0:2組卷：127引用：1難度：0.7
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