材料 第二次世界大戰(zhàn)是對(duì)殖民主義的致命打擊。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，反法西斯同盟通過一系列聲明、宣言等，支持殖民地半殖民地的獨(dú)立要求。1945年6月通過的《聯(lián)合國(guó)究章》強(qiáng)調(diào)“促成國(guó)際合作，以解決國(guó)際間屬于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化及人類福利性質(zhì)之國(guó)際問題，且不分種族、性別、語言或宗教，增進(jìn)并激勵(lì)對(duì)于全體人類之人權(quán)及基本自由之尊重。戰(zhàn)后，英帝國(guó)很快解體，法國(guó)也不得不承認(rèn)印度支那、阿爾及利亞等法屬殖民地獨(dú)立。1955年萬隆亞非會(huì)議隆重舉行，通過《關(guān)于促進(jìn)世界和平和合作的宣言》，引中和發(fā)限了和平共處五項(xiàng)原則，提出了各國(guó)和平相處友好合作的十項(xiàng)原則。60年代非洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，僅1960年就有17個(gè)非洲國(guó)家獨(dú)立，這一年被稱為“非洲年”。1945--1991年全世界有90多個(gè)國(guó)家擺脫了殖民統(tǒng)治獲得獨(dú)立，以驚人的速度摧毀了世界殖民體系。
--摘編自吳于座、齊世榮主編《世界史（現(xiàn)代史編下）（1）根據(jù)材料，概括二戰(zhàn)后世界殖民體系崩潰的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析世界殖民體系崩潰的歷史意義。

1．閱讀材料，完成下列要求。
材料 1961年坦桑尼亞獨(dú)立后，中學(xué)歷史教學(xué)的變化

1964年前后中學(xué)歷史教學(xué)大綱主題
1964年前的主題	1964年后的主題
1.英聯(lián)邦與熱帶非洲	1.非洲歷史——從公元前1800年到現(xiàn)在
2.現(xiàn)代歐洲與英國(guó)和熱帶非洲	2.東非之外的非洲歷史——從公元前1800年到現(xiàn)在
3.英帝國(guó)與英聯(lián)邦
1967年前后中學(xué)歷史期末試卷
60年代前期的模擬問題	1967年及稍后的模擬問題
1.許多歐洲國(guó)家是非常成功的殖民勢(shì)力。你對(duì)此如何解釋？ 2.人們普遍認(rèn)為古希臘文明為現(xiàn)代世界做出了偉大的重要貢獻(xiàn)，解釋為什么這樣。（1962） 3.簡(jiǎn)短描述如下各項(xiàng)在世界歷史上的重要性：雅典，游牧民族，新石器時(shí)代，神圣羅馬帝國(guó)，伽利略。（1962）	1.我們可以從古代非洲帝國(guó)學(xué)到什么？ 2.討論1957年加納獨(dú)立對(duì)其他非洲國(guó)家的影響。（1967） 3.“津巴布韋”是非洲人的成就。評(píng)論該說法。（1969）

——摘編自優(yōu)素福?拉維（坦桑尼亞）《后殖民時(shí)期坦桑尼亞的歷史教育》提取材料中的信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇?dú)v史短文。（要求：主題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述成文。）