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送東陽馬生序（節(jié)選）
宋　濂      余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
      既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
      當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（1）下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是

D

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A．益慕圣賢之道	曾益其所不能
B．或遇其叱咄	或異二者之為
C．余則缊袍敝衣處其間	又何間焉
D．略無慕艷意	略無闕處

（2）下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是

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A．門人弟子填其室	其喜洋洋者矣
B．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問	一老河兵聞之
C．足膚皸裂而不知	鳴之而不能通其意
D．俯身傾耳以請	故臨崩寄臣以大事

（3）下列對文章理解有誤的一項(xiàng)是 

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A．選文從幼時(shí)抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難。
B．選文中“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉”，寫出了作者勤于求學(xué)、渴求知識(shí)的情狀。
C．第三段作者敘述自己衣食粗劣，生活簡樸。與穿著講究的同舍生作比較，說明自己一心向?qū)W，不追求“口體之奉”。
D．選文是一篇贈(zèng)序，作者敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和學(xué)習(xí)的勤勉，目的是勉勵(lì)馬生成為德才兼?zhèn)涞娜恕?br />（4）把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①故余雖愚，卒獲有所聞。
②寓逆旅，主人日再食。