為探究空氣中氧氣的含量，某實驗小組利用科學技術進行了如圖甲所示實驗。
【資料】金屬鎂可與二氧化碳發(fā)生反應生成氧化鎂和炭黑。
（1）實驗中，紅磷燃燒時產生大量 白煙白煙，該反應的文字表達式為 紅磷+氧氣點燃五氧化二磷紅磷+氧氣點燃五氧化二磷。
（2）圖甲中使用的密閉容器體積為200mL，第一次實驗中實際進入水的體積約為30mL。
①通過計算，氧氣的體積分數(shù)約為 15%15%（用百分數(shù)表示）。
②計算發(fā)現(xiàn)，所得結果比理論值偏小，可能的原因是實驗過程中 紅磷少量，或裝置漏氣，或未冷卻就打開彈簧夾等紅磷少量，或裝置漏氣，或未冷卻就打開彈簧夾等。
③若將所使用的紅磷改為鎂條，則測得的結果 偏大偏大（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
④圖甲裝置比教材實驗裝置的優(yōu)點是 環(huán)保，結果更準確環(huán)保，結果更準確。
（3）調整操作后重新實驗，瓶內氣壓用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示：
①在t1到t2時刻間曲線有一段上升過程，原因是 紅磷燃燒放熱紅磷燃燒放熱。
②在t3時刻后的一段時間內瓶內氣壓又顯著增加，原因是 打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶中，氣壓恢復打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶中，氣壓恢復。
點燃
點燃
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】白煙；紅磷+氧氣五氧化二磷；15%；紅磷少量，或裝置漏氣，或未冷卻就打開彈簧夾等；偏大；環(huán)保，結果更準確；紅磷燃燒放熱；打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶中，氣壓恢復
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/22 5:0:1組卷：21引用：2難度：0.5
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1．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1073引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5