同學(xué)們利用如圖所示的裝置，探究“冰熔化實(shí)驗(yàn)”。
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，老師建議大試管里碎冰適當(dāng)放多一些，其目的是延長(zhǎng)冰熔化的時(shí)間，便于觀察延長(zhǎng)冰熔化的時(shí)間，便于觀察。
（2）某小組在探究時(shí)，觀察到碎冰在熔化過程中，溫度計(jì)示數(shù)略有升高，造成的原因可能是沒有及時(shí)攪拌，碎冰受熱不均勻沒有及時(shí)攪拌，碎冰受熱不均勻。
（3）另一小組將探究的結(jié)果填寫在下表中。
| 時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | … |
| 溫度/℃ | -6 | -4 | -2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1.5 | 3.2 | … |
不變的
不變的
（選填“變化的”或“不變的”）【考點(diǎn)】探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律．
【答案】延長(zhǎng)冰熔化的時(shí)間，便于觀察；沒有及時(shí)攪拌，碎冰受熱不均勻；不變的
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：119引用：3難度：0.5
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1．如圖甲所示是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
發(fā)布：2024/12/24 7:0:1組卷：94引用：1難度：0.7 -
2．為了探究物質(zhì)熔化的規(guī)律，小靖同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組選取了冰與海波兩種物質(zhì)，并利用圖甲中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。
（1）在探究“冰的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，宜選用（選填“碎冰塊”或“體積較大的冰塊”）。
（2）根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小靖他們做出了熔化圖象，如圖丙：他們發(fā)現(xiàn)冰和海波在熔化過程中，雖然不斷吸收熱量，但溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”），且在熔化時(shí)一直保持狀態(tài)，由此他們判斷冰和海波都是（選填“晶體”或“非晶體”）。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可如，海波的熔化圖象是（選填“乙”或者“丙”）。發(fā)布：2024/12/23 22:30:2組卷：745引用：14難度：0.7 -
3．小華和小國(guó)兩位同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)試管里的20g冰進(jìn)行加熱，并且每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制的溫度——時(shí)間的關(guān)系圖象，根據(jù)圖象可知：
（1）用酒精燈對(duì)燒杯加熱。當(dāng)試管中的冰完全熔化后。繼續(xù)加熱一段時(shí)間，圖乙是冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知：冰的熔化過程為BC段，冰屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）；
（2）若不計(jì)熱量損失，則在圖象中BC階段物體吸收的熱量為 J[c冰=2.1×103J/（kg?℃）]；
（3）通過觀察兩位同學(xué)繪制的溫度——時(shí)間的關(guān)系圖象，你認(rèn)為圖 （選填“乙”或“丙”）的CD段數(shù)據(jù)有問題，原因是質(zhì)量一定的冰和水升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）冰吸收的熱量，加熱時(shí)間應(yīng) （選填“長(zhǎng)”、“短”或“相同”）；
（4）冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會(huì)沸騰，其原因可能是 。發(fā)布：2024/12/23 20:30:1組卷：256引用：3難度：0.5
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